　社会福祉学科以外の学科

2006年度・2005年度

このページは、孤独で五里霧中の中で学ぶ通信制学生の後輩にとって、問題がわかれば勉強

しやすいだろうなという私の思いが、後輩の背中を押して少しでも単位修得が楽になればと

いうアイデアになり、始めたものです。自ら学ぶという姿勢を忘れ、楽することだけを求め

ることは学生としてプライドを失うことです。あなた自身の学びのために利用してください。

佛教大学通信教育部の皆さん、情報を下さればアップします。

管理人は情報を一切持ち合わせておらず、情報のない科目に関しては

更新できませんのでご了承下さい。

ここでは、科目最終試験問題を科目別に記入してあります。

掲示板への書き込みも歓迎します

このサイトに集う学友からの情報で、この過去問いが完成しました。感謝申し上げます。

赤字は2006年度の設題、黒字は2005年度分の設題です。　

Ａ0013　情報処理入門

１　ネットワークを利用して、不用意に他人に迷惑をかけたり、傷つけないようにするとき求められるモラルについて、実例を示しながら述べよ。　5月午前
２　コンピュータ症候群、あるいはインターネット中毒について、考えていることを述べよ。　5月午後
２　ネットワークを介在したコンピュータ犯罪の手口と、それに対する対応策について、考えていることを述べよ。　５月午後　6月午前　7月午前

Ａ0014　英語コミュニケーション（2006年度、問題が全面変更の可能性大）

１　次の設問(1)、(2)から一つを選択して解答しなさい。　５月午前
　　(1)解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答をしなさい。
　　（(1)－問１）“The　English”を日本語で要約しなさい。
　　（(1)－問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。
　　1.　From what does a gun owner protect himself in America?
　　2.　What is the reason why the Englishman cannot tell anyone that he issuperior to the citizen of any other country.
　　3.　What should you do if you own an Italian car?
　　4.　What is the one place that the French don't exercise their passion forreason and intellectualism?
　　5.　How do the Chinese see all other countries?
２　次の設問(1)、(2)から一つを選択して解答しなさい。　５月午後
　　(1)解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答をしなさい。
　　(1)－問１）“The　Americans”を日本語で要約しなさい。
　　（(1)－問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。
　　1.　Why are Americans sure that everybody likes them?
　　2.　Why do the English think that English food is the finest cuisine in theworld?
　　3.　Why do Italians travel to foreign countries?
　　4.　Why are the French the most faddish people on Earth?
　　5.　Why aren't Germans eager to take up anything new?
３　次の設問(1)、(2)から一つを選択して解答しなさい。　6月午前　8月午後
　　(1)解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答をしなさい。
　　（(1)－問１）“The　Germans”を日本語で要約しなさい。
　　（(1)－問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。
　　1.　what do gun owners about guns used in a violent crime?
　　2.　How do foreigners see Italians?
　　3.　What makes a person  successful in France?
　　4.　Why  aren’t the Germans surprised that other peopie cannot understand them?
　　5.　How are Chinese restaurants different from Western restaurants?
４　次の設題(1)、(2)からひとつ選択して解答しなさい。6月午後
　　(1)解答用紙にそれぞれの問題を記入し解答しなさい。
　　（(1)－問１）”The Chinese"を日本語で要約しなさい。
　　（(1)－問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。
　　1. Why do the English pity people who believe that their country is the best in the world?
　　2. How do Italian women spend most of their lives?
　　3. Why can a politician become extremely popular just by announcing he has anew idea?
　　4. Why do the Germans hate breaking rules?
　　5. What type of girl is considered sexy in Chinese?
５　(1)解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。6月午後（特試？）
　　（(1)－問１）テキストに書かれたエッセイの中から一つ選んで日本語に要約しなさい。
　　（(1)－問２）テキストに書かれていた内容にそって英文で答えなさい。
　　　1. What kind of problems is Europe facing now?
　　　2. What does the author think that preschool education should encourage?
　　　3. What impressed Mayer Rudin most while she was staying in Matsuyama?
　　　4. What is the author's conclusion with regard to conferences?
　　　5. With what is the average American consumer concerned?
６　(1)解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。7月午前　8月午前
　　（(1)－問１）“The Americans"を日本語で要約しなさい。
　　（(1)－問２）テキストに書かれていた内容にそって英語で答えなさい。
　　　1.Why are Americans sure that everybody likes them?
　　　2.Why do the English think that English food is the finest cuisine in the world?
　　　3.Why do Italians travel to foreign countries?
　　　4.Why are the French the most faddish people on Earth?
　　　5.Why aren't the Germans eager to take up anything new?
１　解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。　５月午前
　　（問１）（問１）“Never Too Young”を日本語で要約しなさい。
　　（問２）テキストに書かれていた内容に沿って英文で答えなさい。
　　１.Why is the practice of sitting on cushions on the floor becoming popular with young American people ?
　　２.What does the author suggest that the Japanese drivers should be ?
　　３.What is the author's observation of Japanese law and education with regard to discrimination ?
　　４.With what is the average American consumer concerned ?
　　５.When winter approaches, what do many Japanese women do ?

２　解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。　5月午後
　　（問１）“Language Labels”日本語で要約しなさい。
　　（問２）テキストにかかれていた内容にそって英文で答えなさい。
　　１．Why do the Japanese customers amaze the author in a restaurant ?
　　２．What kind of problems is Europe facing now ?
　　３．What is the author's conclusion with regard to conferenced ?
　　４．What kind of problems is the author pointing out with regard to the Japanese people and their clothes ?
　　５．With what is the average American consumer concerned ?<

３　解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。　６月午前　7月午前
　　（問１）テキストにかかれていたエッセイの中から一つ選んで日本語で要約しなさい。
　　（問２）テキストにかかれていた内容にそって英文で答えなさい。
　　１．What made the author frustrated after paying the bill ?
　　２．What does the author think that preschool education should encourage ?
　　３．Why was the author disappointed after he came to Japan ?
　　４．What is the author's conclusion with regard to conferenced ?
　　５．Are the Japanese religious people? Why or why not ?

４　解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。　６月午後　7月午後
　　（問１）テキストに書かれていたエッセイの中から一つ選んで日本語で要約しなさい。
　　（問２）テキストに書かれていた内容に沿って英文で答えなさい。
　　１．What is the author's observation of Japanese law and education with regard to discrimination?
　　２．What does hitchhiking mean?
　　３．What does the author think that preschool education should encourage?
　　４．When winter approaches, what do many Japanese women do?
　　５．What did the author's parents tell him When he was a noisy kid?

５　解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。　６月午後</FONT>
　　（問１）テキストに書かれていたエッセイの中から一つ選んで日本語で要約しなさい。
　　（問２）テキストに書かれていた内容に沿って英文で答えなさい。
　　１．What kind of problems is Europe facing now ?
　　２．What does the author think that preschool education should encourage?
　　３．what impreseed Mayer Rudim most while she was staying in Matsuyama ?
　　４．What is the author's conclusion with regard to conferenced ?
　　５．With what is the average American consumer concerned ?

６　解答用紙にそれぞれの問題を記入し、解答しなさい。　９月午後
　　（問１）“Inside Fashion”を日本語で要約しなさい。
　　（問２）テキストにかかれていた内容にそって英文で答えなさい。
　　１．What kind of problems is Europe facing now ?
　　２．With What does the Japanese consumer seem more concerned ?
　　３．what impreseed Mayer Rudim most while she was staying in Matsuyama ?
　　４．what do the Japanese drivers usually do for foreigners to whom they give rides ?
　　５．Are the Japanese religious people? Why or why not ?

Ａ0015　日本国憲法

１　報道の自由とプライバシーの保護について論じなさい。　5月午前
２　私人間における人権差別について論じなさい。　5月午後
２　信教の自由と政教分離について論じなさい。　5月午後
３　校則と自己決定権について論じなさい。　6月午前　7月午前
４　表現の自由の制限について論じなさい。　6月午後
５　法の下の男女平等について論じなさい。　6月午前

A0016　体育

１　ウエイト・トレーニングについて、その目的、方法を記述しなさい。　5月午前 
２　水質汚染の指標の一つである、ＢＯＤについて記述しなさい。　5月午後
２　運動にともなう人体の酸素負債とその消費とについて記述しなさい。　5月午後　7月午前
３　心臓、瞳孔、胃腸壁に対する交感神経、副交感神経の働きについて記述しなさい。　6月午前
４　人の動作がなされたときの協同筋と拮抗筋との係わり合いについて記述しなさい。　6月午後　7月午後
５　球関節の形状と働き、その代表例の関節名を記述しなさい。　6月午前

A6101　哲学入門

１　同一性のパラドックスとはどのようなものか。またそれは「反復」という考え方とどのように関わっているか。　5月午前
２　自然数、有理数、実数の区別を詳しく述べよ。　5月午後
２　ヘラクレスとプラトンの生成変化についての思想を比較し、プラトンのイデア論について述べよ。5月午後
３　デカルトによる「私の連続性」についての議論を要約せよ。　6月午前　10月午前
４　刹那滅の思想が「私の死」や「他者」の問題と関連する筋道を述べよ。6月午後　10月午後
５　ゼノンの二分割のパラドックスを述べ、テキストに見られるその否定を要約せよ。6月午前

A6107　教育学入門

１　今日、学校改革が大きな話題になっているが、あなたは、どのような改革を最も緊急の課題と考えているか、その理由を述べなさい。　5月午前
２　価値多元化と教育との関連について、具体例を挙げて、述べなさい。　5月午後
２　子どもにとって「家庭」はどのような意味をもっているのか、あなたの考えを述べなさい。　5月午後
３　「生きる力」を育てるために、あなたはなにが最も大切なことと思うか、その理由を挙げて、述べなさい。　６月午前
４　「教育」において子どもの「個性」を尊重するとはどういうことか、あんたの考えを述べなさい。　６月午後
５　「教育」を表す言葉（漢語・邦語・英語）の語源のうち最も興味をもったものを一つ選び、それと関連させてあなたの教育観をも述べなさい。　6月午前

A6108　心理学入門

１　人格の類型論と特性論について、その基本的な考え方を説明するとともに長所・短所を指摘せよ。　5月午前
２　ストレスの概念を説明し、望ましい対処のしかたについて考察せよ。　5月午後
２　古典的条件づけと道具的条件づけのプロセスを説明し、その相違点を明らかにせよ。　5月午後
３　他者とのかかわりのなかで自己認知が促されるとはどういうことなのか、そのプロセスを解説せよ。　６月午前
４　日常生活を営むうえで感情が果たす役割について、具体例をもとに考察せよ。　６月午後　7月午前
５　視覚における無意識的推論とはどのような働きをいうのか、具体的な現象を示して説明せよ。　6月午前　7月午後

A6109　日本国憲法

１　報道の自由とプライバシーの保護について論じなさい。　5月午前
２　私人間における人権差別について論じなさい。　5月午後
２　信教の自由と政教分離について論じなさい。　5月午後
３　校則と自己決定権について論じなさい。　６月午前
４　表現の自由の制限について論じなさい。　６月午後　7月午後
５　法の下の男女平等について論じなさい。　6月午前

Ｂ0101　仏教学概論（縦書き）

１　四諦説について述べなさい。5月午前
２　十二支縁起を中心とした縁起説についてまとめなさい。5月午後
１　空思想について縁起との関連に於いて回答しなさい。（答案は縦書きのこと）　5月午前
２　大乗仏教の自利と利他の精神について回答しなさい。（答案は縦書きのこと）　5月午後　7月午前
３　菩薩の誓願について回答しなさい。（答案は縦書きのこと）　６月午前
４　三法印［諸行無常・諸方無我・涅槃寂静］について回答しなさい。（答案は縦書きのこと）　６月午後　7月午後
５　仏性論について回答しなさい。（答案は縦書きのこと）6月午前
６　六大煩悩［貧（とん）・瞋（じん）〔=瞋恚（しんに）〕・痴（ち）・慢（まん）・疑（ぎ）・見（けん）］について回答しなさい。（答案は縦書きのこと）　8月午前

Ｂ0102　仏教史概説

１　飛鳥、奈良、平安仏教の特色を述べなさい。　5月午前
２　日本仏教の中世的展開を、鎌倉仏教の特色という視点からまとめなさい。　5月午後
２　道安、鳩摩羅什、玄奘が中国仏教に果たした役割についてまとめなさい。　5月午後
３　中国への仏教伝来と安世高、支婁迦讖の訳業について述べなさい。　６月午前
４　大乗仏教の発生と、その後の展開とについてまとめなさい。　６月午後
５　仏教教団の成立と展開過程を、第一結集・第二結集と結びつけて述べなさい。　6月午前

Ｂ0103　浄土学概論

１　阿弥陀仏と極楽とについて仏身・仏土論の観点から説明せよ。　5月午前
２　三心について概説せよ。　５月午後
２　五念門と五種正行との相違を述べよ。　5月午後　7月午前
３　念仏の種類について述べよ。　６月午前　7月午後
４　往生行について諸師の見解を述べよ。　６月午後
５　法然の教相判釈を述べよ。　6月午前

Ｂ0104　宗教学宗教史

１　宗教類型論の基礎を説明せよ。　5月午前
２　原始宗教の種々相を概説せよ。　5月午後
２　新興宗教を定義せよ。　5月午後　7月午後
３　現代社会における宗教の機能を述べよ。　６月午前
４　聖の体験の要素を検討せよ。　６月午後　7月午後
５　宗教を定義せよ。　6月午前

Ｂ0105　仏教文化概論

１　「塔の三類型」について述べよ。5月午前
２　「春日権現験記絵」における神の顕現について述べよ。　5月午後
２　仏教儀式に奏される音楽について述べよ。　5月午後
３　胎蔵曼荼羅について述べよ。　６月午前
４　唱導資料について述べよ。　６月午後　7月午後
５　仏教文化とは何を解明する学問か。　6月午前

Ｂ0207　日本仏教史

１　鎌倉時代仏教の特色について述べよ。5月午前
２　法然浄土教思想の特色について述べよ。5月午後
２　源信浄土教の特色を述べよ。（答案は縦書きのこと）　5月午後
３　天台・真言両宗の発展について述べよ。（答案は縦書きのこと）　６月午前
４　聖徳太子の事跡およびその思想について述べよ。（答案は縦書きのこと）　６月午後
５　佛教伝来の歴史的意義について述べよ。（答案は縦書きのこと）　6月午前
７　仏教伝来の歴史的意義について述べよ。　11月午前

Ｂ0301　大乗仏教思想史

１　如来像思想について『経』と『論』を示しつつ述べなさい。　5月午前
２　大乗仏教の興起と初期大乗教典の成立と思想について述べなさい。　５月午後
２　無着と世親の著作と思想について述べなさい。　5月午後　7月午前
３　中観派の自立派と帰讙派について述べなさい。　６月午前
４　ナーガールジュナ（龍樹）の著作と思想について述べなさい。　６月午後　7月午後

Ｂ0302　哲学概論

１　「すべての物体は重い」と「5プラス７は12である」カントはどのように区別するか。「先天的総合判断」を中心に説明せよ。　5月午前
２　プラントンの洞窟の譬えについて、彼のイデア論を中心に説明せよ。　5月午後
２　バークレイは「三角形の一般的観念」という考えをどのように批判するか。ロックと比較しながら論瀬よ。　5月午後
３　デカルトとロックの思想を、主に本有観念をめぐる考え方の相違を明らかにしながら説明せよ。　６月午前
４　ソクラテスの「無知」について、ソフィストと比較しながら述べよ。　６月午後
５　哲学と宗教の関係について、主にピュタゴラスの思想を例に取りながら述べよ。　6月午前

Ｂ0303　倫理学概論

１　Ｉ．Ｋａｎｔの「定言命令」について理解するところを述べること。　5月午前
２　道徳と宗教についての具体的問題をあげながら「良心」を「罪」という観点から論述すること。　５月午後
２　英国経験論の倫理学説について知っていることを論述すること。　5月午後
３　Augustinusの人間観の特徴をわかりやすく述べること。　６月午前
４　Sokratesの「汝自身を知れ」ということについて具体的に論じること。　６月午後
５　道徳と宗教の関係についての具体的な問題をあげながら「良心」を「罪」という観点から論述すること。　6月午前

Ｂ0304　印度哲学概論

１　ヴァイシェーシカ派の句義説について述べよ。5月午前
２　シャンカラの思想について述べよ。　5月午後
２　サーンキヤ派の三徳について述べよ。　5月午後　7月午前
３　ニャーヤ派の論証式について述べよ。　６月午前
４　ジャイナ教の業説について論ぜよ。　６月午後　7月午後
５　ヤージュニア・ヴァルキヤのＡtman説について述べよ。　6月午前

Ｂ0305　天台教学

１　恵檀両流について。　5月午前
２　一念三千について。　５月午後
２　三一権実について。　5月午後　7月午後
３　天台三大部について。　６月午前
４　四種三昧について。　６月午後
５　六即について。　6月午前　7月午後

Ｂ0306　哲学概論

１　「すべての物体は重い」と「５プラス７は12である」をカントはどのように区別するか。「先天的総合判断」を中心に述べよ。　5月午前
２　プラントンの洞窟の譬えについて、彼のイデア論を中心に説明せよ。　5月午後
２　バークレイは「三角形の一般的観念」という考えをどのように批判するか。ロックと比較しながら論瀬よ。　5月午後
３　デカルトとロックの思想を、主に本有観念をめぐる考え方の相違を明らかにしながら説明せよ。　６月午前
４　ソクラテスの「無知」について、ソフィストと比較しながら述べよ。　　６月午後
５　哲学と宗教の関係について、主にピュタゴラスの思想を例に取りながら述べよ。　6月午前　7月午後

Ｂ1101　浄土教学

１　四修の内容と、安心・起行とのかかわりを説明しなさい。5月午前
２　阿弥陀佛とはどのような仏であるのか。　５月午後
２　五種正行の中、正定業と助業の相違を説明しなさい。　5月午後
３　三心についてそれぞれの特徴を述べよ。　６月午前
４　浄土宗義における人間観について説明する。　６月午後
５　極楽浄土とはいかなる世界であるのか。　6月午前

Ｂ1102　浄土教史概説

１　善導大師の念仏思想について説明せよ。　5月午前
２　法然上人の「選択念仏」について説明せよ。　5月午後
２　時機（時代と能力）相応の浄土教とはどのような意味か。　5月午後　7月午前
３　浄土三部教で説かれている中心的内容は何か。　６月午前
４　浄土教とは何か。その概念規定をまとめよ。　６月午後

Ｂ1201　浄土宗史

１　浄土宗の地方への伝搬について述べよ。　5月午前
２　三祖門下の六流について述べよ。　5月午後
２　近世浄土宗の教団組織について述べよ。（答案は縦書きのこと）　5月午後
３　鎮西派の展開を述べよ。（答案は縦書きのこと）　６月午前　7月午後
４　宗祖門下の異流について述べよ。（答案は縦書きのこと）　６月午後　7月午前
５　浄土宗史上の三大法難について述べよ。　6月午前

Ｂ1204　浄土三部経（問題転記不要）

１　１、『観経』正宗分の「散善九品」、及び『阿弥陀経』の正宗分の内容について述べよ。　5月午前
　　　　なお、『阿弥陀経』の正宗分は３つの部分からなるので、その３つすべてに言及すること。
　　２、『観経』の偉（の人偏のない字でパソコンの辞書にない）提希凡夫人や九品に対する、善導の解釈の特色を、浄影寺慧遠や天台大師などの
　　　　諸師と比較しながら述べよ。（あまり詳細に述べる必要はない）
２　１、『観経』正宗分の「散善九品」、及び『阿弥陀経』の正宗分の内容について述べよ。　5月午後
　　　　なお、『阿弥陀経』の正宗分は３つの部分からなるので、その３つすべてに言及すること。
　　２、『観経』の「定善十三観」中の第九「佛身観」に説かれる阿弥陀仏のお姿と光明について述べよ。
１　以下の事柄について解説せよ。　5月午前
　　１、『観経』の「定善十三観」中の第九「佛身観」の内容について述べよ。
　　２、『観経』と『阿弥陀経』に説かれるところの往生行について述べよ。（その際、口称念仏はどこで
　　　　どのような形で述べられてるのかについても述べること。）
　　３、『阿弥陀経』で説かれる所の「証誠と護念」について述べよ。
２　１、『観経』正宗分の「散善九品」と流通分、及び『阿弥陀経』の正宗分の内容について述べよ。　5月午後
　　　　なお、『阿弥陀経』の正宗分は３つの部分からなるので、その３つすべてに言及すること。
　　２、『観経』の『光明摂取』について解説せよ。
３　１、『観経』に関する「偉（の人偏のない字でパソコンの辞書にない）提希凡夫論」について解説せよ。　６月午前
　　２、『観経』中の「下品下生」の一段の内容について詳しく述べよ。
　　３、『観経』の「付属仏名」について述べよ。
　　４、『阿弥陀経』で説かれる所の依正二報の有様について、少し詳しく述べよ。
４　１、『観経』の序分、及び正宗分の内の「定善十三観」の一段の内容について述べよ。その際、「定善十三観」が説かれるに到った
　　　　理由についても述べること。　６月午後　7月午前
　　２、『阿弥陀経』で説かれる所の「一日七日の念仏行」について解説せよ。
５　１、『観経』の序分、及び正宗分の内の「定善十三観」の一段の内容について述べよ。その際、「定善十三観」が説かれるに到った理由についても述べること。　6月午前
　　２、『阿弥陀経』の翻訳、及び石刻『阿弥陀経』について解説せよ。
６　１、『観経』正宗分の「散善九品」と流通分、『阿弥陀経』の正宗分の内容について述べよ。
　　　　なお、『阿弥陀経』の正宗分は３つの部分からなるので、その３つすべてに言及すること。
　　２、『観経』に関して言われるところの「一経二宗」について解説せよ。

Ｂ1210　仏教書誌学

１　中国における教典の翻訳並びに書写について知るとことを述べなさい。　5月午前
２　釈尊の言葉がどのように編輯され伝えられたかについて知るところを述べなさい。　5月午後
２　中国・朝鮮における大蔵経の開版について知るところを述べなさい。　5月午後
３　日本における一切経書写について知るところを述べなさい。　６月午前
４　日本における大蔵経の開版について知るところを述べなさい。　６月午後　7月午前
５　浄土教版について知るところを述べなさい。　6月午前　7月午後

Ｂ1211　宗教法制

１　住職の選任方法について述べなさい。　5月午前
２　墓地の所有権と使用権について論じなさい。　5月午後
２　寺院の財産と住職の財産について論じなさい。　5月午後
３　宗教法人の機関について論じなさい。　６月午前　7月午後
４　宗教法人の目的と事業について論じなさい。　６月午後　7月午前
５　政教分離について論じなさい。　6月午前

Ｂ2101　原始・部派仏教思想

１　三明と六神通について。　5月午前
２　合理性と迷信の排除という仏教の立場について。　5月午後
２　涅槃について。　5月午後
３　四諦説について。　６月午前
４　三法印について。　６月午後
５　仏教と業報輪廻思想について。　6月午前

Ｂ2102　大乗仏教思想

１　般若経の空の思想について述べなさい。5月午前
２　原始仏典と大乗仏典に説かれる菩薩の概念の相違点について述べなさい。5月午後
１　アーラヤ識の意味を説明し、唯識無境説と関連させて論じなさい。　5月午前
２　二諦説－勝義諦と世俗諦の意味とそれらを分ける基準は何かを論じなさい。　5月午後
３　菩薩思想－自利、利他、空の思想について論じなさい。　６月午前
４　唯識無境説と三性説について唯識派に伝統的な具体例を挙げ論じなさい。　６月午後
５　中観思想における縁起、無自性、空について論じなさい。　6月午前</FONT>
６　大乗仏教の修道論を解説し、それが思想の体得とどう関係するのかを論じなさい。　7月午後

Ｂ3101　仏教思想史

１　平安時代の仏教と思想・文化のの関連について。　5月午前
２　奈良時代の仏教と思想・文化の関連について述べよ。　5月午後
２　鎌倉時代の仏教と思想・文化のの関連について。　5月午後　7月午後
３　室町時代の仏教と思想・文化のの関連について。　６月午前　7月午前
４　江戸時代の仏教と思想・文化のの関連について。　６月午後
５　日本仏教全体の深層について。　6月午前

Ｂ3102　仏教美術史

１　「霊木化現仏」とはどのような仏像か。その特色について述べよ。　5月午前
２　「霊木化現仏」と行基との関係について述べよ。　5月午後
２　「蓮華文」のまわりに表される諸種の文様について記せ。また両者の関係如何。　5月午後
３　中国において「気」はどのように表現されたか。その様々な形について具体的に記せ。　６月午前　7月午前
４　古代中国の創世観の中で働く「気」について述べよ。　６月午後
５　古代インドに蓮華化生の思想が存在したことは何によってわかるのか。その内容と古代インドの創世観について記せ。　6月午前　7月午後

Ｃ0102　日本史概説（答案は縦書きのこと）

１　江戸幕府の宗教政策について述べよ。　5月午前
１　地租改正の土地制度史的意義について述べよ。　5月午前　7月午後
２　織豊政権と社会との関わりについて述べよ。　5月午後
３　六波羅探題設置について述べよ。　６月午前
４　承平・天慶の乱の歴史的意義について述べよ。　６月午後　7月午前
５　大化改新について述べよ。　6月午前

Ｃ0103　東洋史概説（裏面使用不可）

１　次の設問より一つを選択して解答しなさい。　5月午前
　　（ａ）王朝末期の民衆反乱を一つ取り上げ、発生原因、経過、結果について述べなさい。
　　（ｂ）第１次国共合作と第２次国共合作が各々成立した背景と、両合作の違いについて述べなさい。
１　春秋戦国時代期から五四運動期までの一時代あるいは一時期を取り上げ、その時代あるいは時期における文化の特徴について述べなさい。　5月午前
２　北方民族の活動を軸に、漢民族と北方民族が政治・社会・文化のうえで相互にどのような影響をしあったかについて述べなさい。　５月午後
３　洋務運動と変法運動を対比しながら、それらが中国の近代化に果たした役割について述べなさい。　６月午前　7月午後
４　儒教が歴代の王朝によってどのように保護育成されたのか、具体的に述べなさい。　６月午後　7月午前
５　次の設問より一つを選択して解答しなさい。　6月午前
　　（ａ）国家財政と関連させて漢代から清代までの税制度の変遷についてまとめなさい。
　　（ｂ）清朝政府は南京条約・北京条約・下関条約・辛丑条約等の条約を通して、どのような権益を列強に奪われたのか、具体的に述べなさい。

Ｃ0104　西洋史概説

１　帝国主義時代のイギリスの国内事情と植民地政策について述べよ。　5月午前
１　第一次大戦の終結から１９３４年に至るまでのドイツの状況について説明せよ。　5月午前
２　フランス革命と比較しつつイギリス革命の特徴について説明せよ。　5月午後
３　フランスの絶対王政の特徴を、イギリスとの比較を念頭に置きつつ説明せよ。　６月午前　7月午前
４　１１～１３世紀ヨーロッパにおける農村と都市の状況について説明せよ。　６月午後　7月午後
５　帝政成立までの古代ローマにおける政治の変遷について述べよ。　6月午前

Ｃ0111　史学概説

１　百科全書派の歴史観について述べよ。　5月午前
１　「存在」としての歴史と「ロゴス」としての歴史について述べよ。　5月午前　7月午後
２　世界システム論について述べよ。　5月午後
３　近代化論について述べよ。　６月午前
４　トインビーの歴史観について述べよ。　６月午後
５　「記憶する歴史」と「書く歴史」の違いについて述べよ。　6月午前

Ｃ0112　古文書学概説

１　次の古文書用語を説明せよ。（答案は縦書きのこと）　5月午前
　　（1）花押（2）右筆（3）案文（4）端裏書（5）外題安堵
１　次の古文書の様式について説明せよ。（答案は縦書きのこと）(1)綸旨(2)院宣(3)女房奉書(4)着到状(5)軍忠状。　5月午前
２　鎌倉時代の武家様文書の特色を述べよ。（答案は縦書きのこと）　5月午後　7月午後
３　中世の起請文の様式と用途について述べよ。（答案は縦書きのこと）　６月午前　7月午前
４　古文書の実地調査において、必要な注意事項を述べよ。（答案は縦書きのこと）　６月午後
５　古文書とは何か。また古文書学の研究分野と今後の課題について述べよ。（答案は縦書きのこと）　６月午前

Ｃ0113　歴史地理学

１　近世城下町の地域構造について、具体例を挙げて説明しなさい。　5月午前
１　私鉄の発達とそれに伴う地域開発の特色を、具体例を挙げて説明しなさい。　5月午前
２　わが国の中世における城館集落について、形態・構造・機能を具体例を踏まえて説明しなさい。　5月午後　7月午後
３　わが国の古代都城（宮都）の計画と特色を具体的に述べなさい。　６月午前
４　弥生時代～古墳時代にかけてみられる集落遺跡の立地環境の変化とその背景について述べなさい。　６月午後
５　景観復原の直接的方法と間接的方法について、具体的事例を一つ挙げて説明しなさい。　6月午前

Ｃ0114　民俗学概説

１　日本人の霊魂観について民俗学的成果を踏まえて述べなさい。5月午前
１　仏教民俗学研究の意義と可能性について述べなさい。　5月午前
２　民俗学で両墓制が注目された理由についてのべなさい。　5月午後
３　婚姻研究に関する民俗学の成果について述べなさい。　6月午前
４　「複合生業論」について具体的に説明しなさい。　6月午後
５　柳田國男が示した「比較研究法」の特質とその問題点について論じなさい。　6月午前　7月午前
６　</FONT><FONT size=-1>日本人の霊魂観について民俗学的成果を踏まえて述べなさい。　7月午後

Ｃ0115　考古学概説

１　考古学資料としての人骨について述べよ。　5月午前
１　日本古代の特徴的な生業（漁撈、植物利用など）について述べよ。　5月午前
２　古墳時代における墓づくりの技術や習慣の移動について述べよ。　5月午後　7月午前
３　古代における祭祀・信仰・習俗について例をあげて述べよ。　６月午前</FONT>
４　古代の生活における牛馬の役割について、実用と信仰・習俗の観点から略述せよ。　６月午後
５　古代の土木技術について、具体例をあげて述べよ。　6月午前</FONT>

Ｃ0301　東洋文化史

１　チベットにおける仏教文化について述べよ。　5月午前
１　ムガル朝の文化について述べよ。　5月午前
２　イスラム文化について述べよ。　5月午前　7月午後
３　六朝文化の特色について述べよ。　６月午前
４　マウリア朝とクシャーナ朝の文化について述べよ。　6月午後
５　オリエント文化について述べよ。　6月午前

Ｃ0302　西洋文化史

１　イギリスにおける読み書き能力と活字メディアの広がりについて述べよ。　5月午前
２　「ジェントルマン」のイギリス社会での立場・役割と、その生活様式について述べよ。　10月午前
３　イギリスにおける女性の地位・役割を、工業化との関係において論述せよ。　11月午後
２　「サーヴァント」について説明し、さらにこれとアメリカ移民との関係についても述べよ。　5月午後
３　工業化の中での民衆文化の変容について、「余暇」文化を中心に、できるだけ具体的な説明を試みよ。　6月午前　7月午後
４　「リスペクタビリティ」というヴェクトリア時代に特徴的な理念について説明せよ。　6月午後

Ｃ0303　日本思想史（縦書き）

１　近世の国学思想と洋学の興隆について考察しなさい。　5月午前
１　明治時代の思想について、啓蒙思想、自由民権論・社会主義思想を中心に考察しなさい。　5月午前　7月午後</FONT>
２　近世社会と儒教について考察しなさい。　5月午後</FONT>
３　キリスト教の伝来と鎖国について考察しなさい。　6月午前</FONT>
４　鎌倉新仏教の特色を法然・日蓮・道元の宗教思想より指摘するとともに、神国思想について考察しなさい。　6月午後　7月午前</FONT>
５　『古事記』『日本書紀』の編纂背景と両書に見られる神話の特色を考察しなさい。　6月午前</FONT>

Ｃ0304　東洋思想史

１　黄老道について述べよ。　5月午前
１　六朝期の仏教について述べよ。　5月午前　7月午後</FONT>
２　雑家について述べよ。　５月午後　7月午前</FONT>
３　孟子と荀子の思想を比較して、それぞれの特色を述べよ。　6月午前</FONT>
４　清朝公羊学について述べよ。　6月午後</FONT>
５　王陽明の思想的特色を述べよ。　6月午前</FONT>

Ｃ0305　人文地理学

１　地域調査に利用する地図の種類と、その利用方法を述べよ。　5月午前
１　３名の地理学者をあげ、どのような研究を行ったかを述べよ。　５月午前　7月午後
２　都市を分類し、その特徴について述べよ。　5月午後　7月午前
３　人口可容論について事例をあげながら述べよ。　6月午前
４　村落を分類し、それぞれの特色を述べよ。　6月午後</FONT>
５　エクメネーの拡大について、具体例をあげながら述べよ。　６月午前

Ｃ0306　自然地理学（裏面使用不可）

１　河川ぞい平野の３基本地形の特色を要約し、沖積平野の古地理変化を説明せよ。5月午前
１　最近（第四紀）の地殻変動を調べる方法を２つあげ、それと現在の地形との関係を説明しなさい。　5月午前　7月午前
２　過去２万年間における海面変化の状況を年代の古い方から新しい順にくわしく説明せよ。　5月午後　7月午後
３　湿潤熱帯および乾燥地域における地形の特色を比較し、その形成作用の違いを説明せよ。　6月午前
４　気候変化を調べる方法を２つあげ、歴史時代の気候変化とその影響を要約しなさい。　6月午後
５　氷河によって形成されたモレーンについて、地形的特徴とその古地理的意義について説明しなさい。　6月午前

Ｃ0307　地誌学（裏面使用不可）

１　ニュージーランドの牧畜業の特色を羊と牛を中心に述べ、貿易におけるその意義を説明しなさい。5月午前
１　ニュ－ジーランドの開発過程を要約し、ワイタンギ条約の果たした役割を述べなさい。　5月午前
２　アメリカ合衆国の移民の流入過程を説明し、最近の民族構成の変化について述べなさい。　5月午後
３　アメリカ合衆国における最近の人口移動現象を要約し、移動の背景を説明しなさい。　6月午前
４　日系住民の歴史を説明し、コロラド州における日系人の特徴を要約しなさい。　6月午後
５　ニュ－ジーランドとアメリカ合衆国の開発の歴史、民族構成、政治・経済状況について共通点と相違点を比較しつつ説明しなさい。　6月午前　7月午後

Ｃ0310　社会経済史

１　太閤検地の歴史的意義について述べよ。5月午前
１　近世における貨幣経済の発達について述べよ。　5月午前
２　中近世移行期のおける村落の変化、変質について述べよ。　5月午後
３　中世における流通経済の発達について述べよ。　6月午前
４　荘園制的土地制度の特徴について述べよ。　6月午後　7月午前
５　律令制の崩壊と荘園の成立について述べよ。　6月午前　7月午後

Ｃ0311　人文地理学

１　都市を分類し、その特徴について述べよ。　5月午前
１　地域調査に利用する地図の種類と、その利用方法を述べよ。　5月午前
２　人口可容論について事例をあげながら述べよ。　5月午後　7月午前
３　村落を分類し、それぞれの特色を述べよ。　6月午前　7月午後
４　エクメネーの拡大について、具体例をあげながら述べよ。　6月午後
５　３名の地理学者をあげ、どのような研究を行ったかを述べよ。　6月午前

Ｃ0312　自然地理学（裏面使用不可）

１　都市を分類し、その特徴について述べよ。5月午前
１　地域調査に利用する地図の種類と、その利用方法を述べよ。　5月午前
２　人口可容論について事例をあげながら述べよ。　5月午後　7月午前
３　村落を分類し、それぞれの特色を述べよ。　6月午前　7月午後
４　エクメネーの拡大について、具体例をあげながら述べよ。　6月午後
５　３名の地理学者をあげ、どのような研究を行ったかを述べよ。　6月午前

Ｃ1111　日本古代史研究（答案は縦書きのこと）

１　荘園整理令の発布とその効果を時代順に説明せよ。5月午前
１　田堵から名主への発展について記せ。　5月午前　7月午後
２　不輸不入権の獲得について述べよ　5月午後　7月午前
３　藤原仲麻呂の乱について述べよ。　6月午
４　長屋王の変について述べよ。　6月午後
５　皇統と不改常典の関連を述べよ。　6月午前

Ｃ1112　日本中世史研究（答案は縦書きのこと）

１　貞永式目にみえる所領の譲与について。5月午前
１　貞永式目の制定と鎌倉幕府政治の関係。　5月午前　7月午後
２　中世京都町衆の生活と応仁文明の乱の関係。　5月午後
３　京都の都市的発達と町組の成立について。　6月午前
４　中世における職能民の存在形態と女性。　6月午後　7月午前
５　楽市楽座の無縁性について。　6月午前

Ｃ1114　近現代史研究（答案は縦書きのこと）

１　日本のファシズム運動と、ファシズム体制の特色について述べなさい。5月午前
１　戦後民主改革の内容と、その実現過程についてのべなさい。　5月午前
２　日本における女性の社会的地位をめぐる運動はどのように展開されたのか述べなさい　5月午後
３　政党政治の成立過程と、その歴史的意義について述べなさい。　6月午前
４　日清戦争の展開過程と、その歴史的意義について述べなさい。　6月午後
５　日本近代において憲法を求める運動について述べなさい。　6月午前

Ｃ1115　日本仏教史研究（答案は縦書きのこと）

１　仏教史からみた日本仏教の祭礼仏教化について。5月午前
１　日本仏教の民俗（固有信仰）的基盤について。　5月午前
２　近世仏教をどのように評価するか。5月午後
３　日本仏教史上、神と仏の関係はどのように展開しているか。　6月午後　7月午前
４　鎌倉新仏教の革新性はどのようなところに認められるか。　6月午後　7月午後
５　「日本仏教」の特質をどのように把握したか。　6月午前

Ｃ2111　東洋古代史研究

１　殷周時代の「邑」について述べよ。5月午前
１　中国の古代文明の成立について述べよ。　５月午前
２　春秋時代の覇者について述べよ。　5月午後　7月午後
３　戦国時代の政治改革について述べよ。特に秦での改革を中心に述べよ。　6月午前<
４　秦の始皇帝の統一政策について述べよ。　6月午後
５　両漢の政治動向について述べよ。　6月午前

Ｃ2112　東洋中世史研究

１　唐代文化について論じよ。5月午前
１　唐の両税法について論じよ。　5月午前
２　北魏の均田制について述べよ。　5月午後　7月午後
３　北朝における豪族の特色について述べよ。　6月午前
４　隋の文帝の改革の特色を論じよ。　6月午後　7月午前
５　南北朝文化の特色を論じよ。　6月午前

Ｃ2113　東洋近世史研究（裏面使用不可）

１　宋元時代の文化について論じよ。5月午前
１　元朝の統治体系を論じよ。　5月午前
２　宋元時代の経済の発達を論じよ。　5月午後
３　宋と周辺国家との関係を論じよ。　6月午前
４　王安石の新法を論じよ。　５月午後　6月午後
５　五代十国の歴史的位置を論じよ。　6月午前

Ｃ2114　東洋近現代史研究（裏面使用不可）

１　次の設問から一つ選択して解答しなさい。5月午前
　　（ａ）変法運動がめざした新しい国家像・社会像について述べなさい。
　　（ｂ）義和団と上帝会の相似点・相違点について述べなさい。
１　中国近代史および朝鮮近代史上で重要と思われる出来事あるいは人物を一つあるいは一人を取り上げ、それが歴史上に果たした
　　役割について述べなさい。なお解答するにあたり、まず最初に、取り上げた出来事あるいは人物を必ず明記すること。　5月午前
２　次の設問から一つ選択して解答しなさい。　5月午後　7月午後
　　（ａ）辛亥革命の原因について述べなさい。
　　（ｂ）甲午農民戦争の原因について述べなさい。
３　清朝政府は、列強との間で締結した、南京条約から辛丑条約にいたる諸条約を通じて、どのような権益を列強に与えることになったのか、述べなさい。　6月午前
４　洋務運動・変法運動・革命運動はそれぞれどのような社会をつくろうとしたのか述べなさい。　6月午後　7月午前
５　次の設問より一つを選択して解答しなさい。　6月午前
　　（ａ）アヘン戦争の原因とその結果結ばれた南京条約の特徴について述べなさい。
　　（ｂ）太平天国がどのような社会を建設しようとしたのか、述べなさい。

Ｃ3112　民俗学研究

１　民俗社会で女性に期待された役割に留意しつつ、女人信仰の形態に表象された宗教的な意義について論じよ。5月午前
１　婚姻の類型論を踏まえた上で、婚姻の形態がどのような社会的背景に規定されているのかについて論じよ。　5月午前
２　現在の墓制研究の問題点を歴史性の問題をふまえながら論じよ。　5月午後　7月午前
３　宮座において顕在化する親と子の役割をふまえた上で、宮座の基本原理である当屋制について論じよ。　6月午前　7月午後
４　仏教的な民族儀礼の存在を踏まえたうえで、宗教（信仰）を対象とする民俗学の研究の可能性について論じよ。　6月午後
５　生業のあり方を考慮した上で、ムラ研究の問題点について論じよ。　6月午前

Ｃ3114　考古学研究

１　飛鳥宮から平安宮にいたる宮構造の変遷とその意義について説明せよ。5月午前
１　各自の地域で注目される遺跡の内容について説明せよ。　５月午前　９月午後
２　平安京成立の背景と都城の特徴について説明せよ。　５月午後
３　平城京の条坊性の特色について説明せよ。　６月午前　９月午前
４　藤原京における景観と都市構造について説明せよ。　６月午後　７月午後　８月午後
６　日本の都城構造について、その特徴を説明せよ。　10月午前<

Ｃ3115　芸能史研究

１　六斎念仏が芸能として成立してゆく過程を歴史的に論述しなさい。5月午前
１　祇園祭の山鉾がどのような歴史を経て現在に受け継がれているのか述べなさい。　5月午前　7月午後
２　</FONT>愛宕信仰と松明行事の関連性について論述しなさい。　5月午後
３　六斎念仏が二つの系統に分かれて展開し、現在に至るまでの様相を説明しなさい。　6月午前
４　盆の踊りが成立し、展開してゆく過程を歴史的に説明しなさい。　6月午後
５　盆行事に風流灯籠など火の作り物などが組み込まれてゆく様子を歴史的に説明しなさい。　6月午前

Ｃ9101　外国史2

１　宋と遼・金との関係を述べよ。5月午前
１　雑誌『新青年』の果たした思想的役割を述べよ。　5月午前　7月午後
２　唐の文化について述べよ。　5月午後　7月午前
３　漢の武帝の対外政策を述べよ。　6月午前
４　儒家思想と法家思想との違いを述べよ。　６月午後
５　商鞅の政策とその意義について述べよ。　６月午前

Ｃ9102　地誌学（裏面使用不可）

１　ニュージーランドの牧畜業の特色を羊と牛を中心に述べ、貿易におけるその意義を説明しなさい。5月午前
１　ニュ－ジーランドの開発過程を要約し、ワイタンギ条約の果たした役割を述べなさい。　5月午前
２　アメリカ合衆国の移民の流入過程を説明し、最近の民族構成の変化について述べなさい。　5月午後　7月午後
３　アメリカ合衆国における最近の人口移動現象を要約し、移動の背景を説明しなさい。　6月午前
４　日系住民の歴史を説明し、コロラド州における日系人の特徴を要約しなさい。　6月午後
５　ニュ－ジーランドとアメリカ合衆国の開発の歴史、民族構成、政治・経済状況について共通点と相違点を比較しつつ説明しなさい。　6月午前　7月午前

Ｃ9108　美術史（答案は縦書きのこと・裏面使用禁止）

１　日本美術史上、任意の作品を選んで日本人の美意識について論じよ。5月午前
１　日本の陶磁器が中国大陸・朝鮮半島から受けた影響について述べよ。　５月午前
２　江戸時代における絵画・工芸の受容層と、その美意識について論じよ。　5月午後　7月午後
３　鎌倉から江戸時代の漆工における技法・装飾法の変遷を述べよ。　6月午前　7月午前
４　琳派の特徴を述べ、絵画史・工芸史において果たした役割を論じよ。　6月午後
５　江戸時代の絵画と庶民の関わりについて述べよ。　6月午前

Ｄ0101　国文学概論（答案は縦書きのこと）

１　二葉亭四迷の文学活動について三つに分類し、それぞれについて具体的に述べよ。5月午前
１　日本の自然主義文学について、その特質を述べ、さらに代表的作家とその代表的作品について具体的に述べよ。　5月午前
２　日本の近代詩（明治期および大正期の詩）について、代表的流派と、その代表的詩人をあげて概観せよ。　5月午後
３　歌物語について、代表的な作品を挙げて具体的に述べよ。　6月午前　7月午前
４　江戸時代の俳諧について述べよ。　6月午後　7月午後
５　和歌形態について具体的に述べよ。　6月午前

Ｄ0102　国文学史１（答案は縦書きのこと）

1　日本古典の三大随筆を取り上げ、それぞれの作品について、作者と内容上の特色を論述しなさい。5月午前
１　元禄期の三大作者について、それぞれの代表的作品を一つずつ取り上げ、作品の内容や特色を論述しなさい。（答案は縦書きのこと）　5月午前　7月午前
２　源氏物語について、「因果応報（罪の子）」「もののけ」「浮舟をめぐる物語」をそれぞれ説明しなさい。（答案は縦書きのこと）　5月午後
３　中古の日記文学を三つ取り上げ、それぞれの作品について、作者と内容上の特色を論述しなさい。（答案は縦書きのこと）　6月午前
４　中古の物語文学を三つ取り上げ、それぞれの内容や特色を論述しなさい。（答案は縦書きのこと）　6月午後　7月午後
５　万葉集・古今集・新古今集の特色をそれぞれ三点以上挙げ、比較して論述しなさい。　6月午前

Ｄ0107　仏教文学概論（答案は縦書きのこと）

１　未来記について述べよ。5月午前
１　『曾我物語』における仏教的側面について述べよ。　5月午前　7月午後
２　無常思想について述べよ。　5月午後　7月午前
３　狂言綺語の文学観について述べよ。　6月午前
４　『今昔物語集』について述べよ。　6月午後
５　『往生要集』について述べよ。　6月午前

Ｄ9107　書道史

１　三蹟の一人、藤原佐理と、その書について述べなさい。5月午前
１　「高野切古今集」について述べなさい。　5月午前　7月午後
２　三筆の一人、空海と、その代表作「風信帖」について述べなさい。（空海の部分とその代表作が変更の恐れあり）　5月午後
３　宋の四大家の一人、黄山谷と、その書について述べなさい。　6月午前
４　楮（衣偏に者旁）遂良とその代表作「雁塔聖教序」について述べなさい。　6月午後　7月午前
５　王義之と、その代表作「蘭亭序」について述べなさい。　６月午前

Ｄ9109　近世文学研究（答案は縦書きのこと）

１　浄瑠璃本の流行と、その読書効用について、具体的に述べよ。5月午前
１　貸本屋が、近世文学の発展や読書普及に果たした役割について、具体的に述べよ。　5月午前
２　活字版と整版について述べ、かつそれぞれの印刷物の特色・効用についても、具体的に述べよ。　5月午後
３　近世における文学の普及と、教育や識字率の向上による大衆読者との関係について、具体的述べよ。　6月午前
４　書物の大きさと内容（形態と文字様式＜ジャンル＞）の関係について、具体的に述べよ。　6月午後　7月午後
５　近世文学の理解に、事典・重宝記・生活実用書などは、どのように役立てることができるのか、具体的の述べよ。　6月午前

Ｅ0101　中国文学概論

１　元の雑劇について述べよ。5月午前
１　明の戯曲について述べよ。　5月午前
２　宋の蘇軾の人と文学について述べよ。　5月午後　7月午前
３　曹植の人と文学について述べよ。　6月午前　7月午後
４　杜甫と李白を比較しつつ、それぞれの詩の特質を明らかにせよ。　6月午後
５　詩経と楚辞を比較し、その特色を明らかにせよ。　6月午前

Ｅ0102　中国現代文学史

１　３０年代の作家について、主要な人物二人を取り上げて、経歴と主要作品を述べなさい。5月午前
１　毛沢東「文芸講話」について、その主旨および歴史的功罪を述べなさい。　5月午前
２　中国左翼作家連盟について、その成立事情、文学的主張、活動概況を述べなさい。　5月午後
３　文学研究会と創造社について、それぞれの成立経過、会の目的・主張などについてまとめなさい。　6月午前　7月午後
４　魯迅「狂人日記」について、その近代文学作品としての特質をまとめなさい。　6月午後　7月午前
５　文学革命について、その経過と文学史的意義を述べなさい。　6月午前

Ｅ0103　中国哲学概論（答案は縦書きのこと）

１　孟子の思想について述べなさい。5月午前
１　荀子の思想について述べなさい。（答案は縦書きのこと）　5月午前　7月午後
２　中国人の世界観の根本になっている天の思想について知るところを述べなさい。（答案は縦書きのこと）　５月午後
３　韓非子の思想について述べなさい。（答案は縦書きのこと）　6月午前
４　老子の思想について述べなさい。（答案は縦書きのこと）　6月午後　7月午前
５　墨子の思想について述べなさい。（答案は縦書きのこと）　6月午前

Ｅ0104　中国哲学史（答案は縦書きのこと）

１　王陽明の思想と、彼の没後の明代の思想の流れについて論ぜよ。5月午前
１　清朝考証学について論ぜよ。（答案は縦書きのこと）　5月午前　7月午後
２　朱熹の思想と北宋の新儒学について論ぜよ。（答案は縦書きのこと）　5月午後
３　唐代の佛教について、その２大潮流を中心に論ぜよ。（答案は縦書きのこと）　6月午前
４　六朝の思想について、道教と佛教を中心に論ぜよ。（答案は縦書きのこと）　6月午後
５　漢代の思想について、儒教の盛行と経学の成立を中心に論ぜよ。（答案は縦書きのこと）　6月午前

Ｅ0304　漢文学

１　白居易の生涯と詩について述べること。5月午前
１　「白氏文集」について製作意図・内容・日本への影響等を述べること。　5月午前
２　白居易の諷諭詩について、製作意図・内容・影響等を述べること。 　5月午後　7月午前
３　「論語」に見える孔子とその門人の関係について述べること。　6月午前
４　「論語」に見える孔子の門人の人間像を述べること。　６月午後　7月午後
５　「論語」に見える孔子の人間像について述べること。　6月午前

Ｆ0101　英米文学概論

１　ヘミングウェイの代表的な長編小説について述べなさい。5月午前
１　エマスンの文学論について述べなさい。　５月午前
２　ホイットマンの詩とディキンスンの詩の特徴を述べなさい。　5月午後　7月午前
３　Old EnglishとMiddle Englishの詩について説明しなさい。　6月午前　7月午後
４　エリザベス朝演劇を概観しなさい。　6月午後
５　アングロサクソン及びノルマンの侵入がイギリスにもたらした影響について述べなさい。　6月午前

Ｆ0103　英語学概論

１　調音点と調音方法を基準にして、英語の母音と子音を分類しなさい。5月午前
１　古英語について論じなさい。　５月午前　7月午後
２　語用論とは何かを例を示しながら、論じなさい。　5月午後
３　構造言語学について論じなさい。　6月午後　7月午前
４　アメリカ英語の歴史的発展とその語彙の特徴について論じなさい。　6月午後
５　近代英語について論じなさい。　6月午前

Ｆ0301　英作文１（問題転記不要）（新しい問題になることもあります）

１　Ｉ　つぎの質問に答えなさい。なお質問の答えは必ずしも事実にもとづかなくてよい。　５月午前
　　・What organization do you belong to?
　　・What kind of clothing is best for hot weather?
　　II　「過去完了を用いた副詞節を、主節煮続けて書きなさい。
　　・Keiko went shopping when・・・
　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の文に書き換えなさい。
　　・I did not take better notes, since I did not know that question was going to be on the examination.
　　IV　間接話法に書き換えなさい。
　　・I said, "I moved here two years ago."
　　・He said to Keiko, "When is the next train?"
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　・The girl has a good job. 　 She is going to marry him.   (who)
　　・The car broke down.  　I hired it.   (which)
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　・Ｍａｒｙはお父さんに「何時ですか」と聞いた。　(間接話法で）　
　　・もし鍵を持っていたら、君はそのドアを開けられるのに。　(仮定法過去を用いて）
　　VII　自由英作文。テーマは「最近あなたに起こったこと」。（現在完了形、頻度の副詞「句」を用いるように。語数は４５－５５語。話題は１つ。）
２　Ｉ　つぎの質問に答えなさい。なお質問の答えは必ずしも事実にもとづかなくてよい。　5月午語<
　　・What does the rose smell like?
　　・What is your fovorite fruit?
　　II　「過去完了を用いた副詞節を、主節煮続けて書きなさい。
　　・We went the zoo since・・・　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の文に書き換えなさい。
　　・I ate a lot the coffee shop, since I did not know that dinner was going to be served.
　　IV　間接話法に書き換えなさい。
　　・I said, "I moved here two years ago."
　　・He said to Keiko, "When is the next train?"
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　・Fred is a winner. 　 His play won a prize last year.   (whose)
　　・The experience of grief is sometimes disabling.  　Everybody goes throught it.   (which)
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　・もし僕が君だったら、そんなことはしない。　(仮定法過去を用いて）
　　・その紳士は「郵便局はどこかね？」と少年にたずねた。　(間接話法で）
　　VII　自由英作文。テーマは「最近あなたに起こったこと」。（現在完了形、頻度の副詞「句」を用いるように。語数は４５－５５語。話題は１つ。）
３　Ｉ　つぎの質問に答えなさい。なお質問の答えは事実にもとづかなくてよい。　6月午前
　　・How much does that car cost?
　　・How often do you get mail a day?
　　II　「過去完了を用いた副詞節を、主節煮続けて書きなさい。
　　・Taro studied hard since・・・
　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の文に書き換えなさい。
　　・I did not visit you, since I did not know that you were in hospital.
　　IV　間接話法に書き換えなさい。
　　・I said, "I moved here two years ago."
　　・He said to Keiko, "When is the next train?"
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　・Fred is a writer. 　 His play won a prize last year.  (whose)
　　・The experience of grief is sometimes disabling.  　Everybody goes throught it.   (which)
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　・その建物は、東京タワーとちょうど同じ高さだ。　(原級を用いて）
　　・そのテストに合格できたら、私は卒業できるのだが。　(仮定法過去を用いて）
　　VII　自由英作文。テーマは「最近あなたに起こったこと」。（現在完了形、頻度の副詞「句」を用いるように。語数は４５－５５語。話題は１つ。）
４　Ｉ　つぎの質問に答えなさい。なお質問の答えは必ずしも事実にもとづかなくてよい。　6月午後
　　・What do you like in Japanese food?
　　・What kind ofclothing is best for hot weather?
　　II　「過去完了を用いた副詞節を、主節に続けて書きなさい。
　　・We walked to school although・・・
　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の文に書き換えなさい。
　　・I did not visit you, since I did not know that you were in hospital.
　　IV　間接話法に書き換えなさい。
　　・They said, "Our team has won."
　　・She said to him, "Do you live here?"
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　・This award goes to Ｍarilyn.  　Her sales record was the best this month.   (whose)
　　・Now we will test the sincerity of the Senators.   We voted for them. (whom)
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　・警察官は運転者に「もっとゆっくり運転しなさい」と言った。　(間接話法で）　
　　・もし鍵を持っていたら、君はそのドアを開けられるのに。　(仮定法過去を用いて）
　　VII　自由英作文テーマは「最近あなたに起こったこと」。（現在完了形、頻度の副詞「句」を用いるように。語数は４５－５５語。話題は１つ。）
５　Ｉ　つぎの質問に答えなさい。なお質問の答えは事実に基づかなくてよい。　6月午前
　　・What will remain after a nuclear world war?
　　・What types of money do you carry in your pocketbook?
　　II　「過去完了を用いた副詞節を、主節煮続けて書きなさい。
　　・It did not rain although・・・
　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の文に書き換えなさい。
　　・I ate a lot the coffee shop, since I did not know that dinner was going to be served.
　　IV　間接話法に書き換えなさい。
　　・I said, "I moved here two years ago."
　　・He said to Keiko, "When is the next train?"
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　・A truism is a common saying.  　Everybody has heard it.    (that)
　　・The novel got more interesting at the end. 　 It seemed dull at first.   (which)
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　・僕の兄さんは、君の兄さんと、背の高さが同じだ。　(原級を用いて）　
　　・もし鍵を持っていたら、君はそのドアを開けられるのに。　(仮定法過去を用いて）
　　VII　自由英作文。Write a letter to your friend to tell about what has happened to you recently.（現在完了形、頻度の副詞等を用いるように。語数は４５－５５語。話題は１つ。）
６　I　次の質問に答えなさい。なお質問の答えは必ずしも事実にもとづかなくてよい。　10月午前
　　(1）What kind of job do you want most？
　　(2）What kind of clothing is best for hot weather？
　　II　過去完了を用いた副詞節を、主節に続けて書きなさい。
　　　We walked to school although・・・
　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の文に書きかえなさい。
　　　I did not visit you, Since I did not know that you were in the hospital．
　　IV　間接話法に書きかえなさい。
　　(1） I said, “I moved here two years ago．”
　　(2） SHe said to him, “Do you live here？”
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　(1） this award goes to Marilyn. Her sales record was the best this month．
　　　 （whose）
　　(2） Now we will test the sincerity of the Senators．We voted for them．
　　　 （whom）
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　(1） 警察官は運転者に「もっとゆっくり運転しなさい」と言った。（間接話法で）
　　(2） 彼は旧友に会い損なってがっかりしていた。（不定詞を用いて）
　　VII　 自由英作文。テーマは「最近あなたに起こったこと」。（現在完了形、頻度の副詞［句］を用いるように。語数は45－55語。話題は1つ。）
７　Ｉ　次の質問に答えなさい。なお質問の答えは必ずしも事実にもとづかなくてよい。　12月午前
　　（1）What book has impressed youmost recently？
　　（2）How often do you get mail a day？
　　II　過去完了を用いた副詞節を、主節に続けて書きなさい。
　　　　Taro studied hard since・・・
　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の見に書きかえなさい。
　　　　I did not visit you，since I did not know that you were in the hospital．
　　IV　間接話法に書きかえなさい。
　　（1）They said， “ Our team has won． ”
　　（2）He said to Keiko， “ When is the next train？ ”
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　（1）Mark Twain was once a newspaper reporter．His real name was Samuel Clemens．（whose）
　　（2）The experience of grief is sometimes disabling．Every one goes through it．（which）
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　（1）私は昔よりも多くの時間を勉強に費やしている。（比較級を用いて）
　　（2）そのテストに合格できたら、私は卒業できるのだが。（仮定法過去を用いて)
　　VII　自由英作文。テーマは「最近あなたに起こったこと」。（現在完了形、頻度の副詞［句］を用いるように。語数は45－55語。話題は1つ。）
８　Ｉ　次の質問に答えなさい。なお質問の答えは必ずしも事実にもとづかなくてよい。
　　（1）What subject do you like best？
　　（2）What types of money do you carry in your pocketbook？
　　II　過去完了を用いた副詞節を、主節に続けて書きなさい。
　　　It did not rain although ・・・
　　III　過去の事実が述べられているので、それに反する、ありそうにもない過去の仮定の見に書きかえなさい。
　　　I ate a lot at the coffee shop，since I did not know that dinner was going to be served．
　　IV　間接話法に書きかえなさい。
　　（1）I said， “ I moved here two years ago． ”
　　（2）He said to Keiko， “ When is the next train？ ”
　　Ｖ　次の二つの文をかっこの中の関係代名詞を使って一つの文にしなさい。
　　（1）A truism is a common saying. Everybody has heard it． （that）
　　（2）The experience of grief is sometimes disabling．Everyone goes through it．（which）
　　VI　次の日本語を指示に従って英語にしなさい。
　　（1）「君はもっと注意すべきだ」と私は言った。（間接話法で）
　　（2）もし鍵を持っていたら、君はそのドアを開けられるのに。（仮定法過去を用いて)
　　VII　自由英作文。テーマは「最近あなたに起こったこと」。（現在完了形、頻度の副詞［句］を用いるように。語数は45－55語。話題は1つ。）

Ｆ0302　英文法

１　叙実条件と反実条件とを、例文を挙げて比較考察しなさい。5月午前
１　リーチのポライトネスの理論とブラウン・レビンソンのポライトネスの理論を比較考察しなさい。　5月午前
２　テキストの例文を使って、法助動詞can,may,mustの語法を認識の法性・義務の法性・起動の法性の観点からまとめなさい。　5月午後
３　７文句型と動詞の範疇との関係を、具体例に挙げて考察しなさい。　6月午前
４　結束制について、指示、代用、省略、連結を具体例を挙げて考察しなさい。　6月午後
５　非限定関係詞文句と分詞構文との関係を、具体例を挙げて考察しなさい。　10月午後

Ｆ0303　時事英語（問題転記不要）

１　１　(1)日本で発行されている英字新聞の名を英語で３つ挙げなさい。5月午前
　　　　(2)Headlinesの新聞語法の特徴を３つ英語で書きなさい。
　　２　次の見出しを日本に訳しなさい。
　　　　(1) Turkish quake death toll reaches 6000
　　   　(2) IBM Japan to lauch online banking system
　　　　(3) Stargazers flood travel agencies for eclipse trips
　　　　(4) Fewew U.S.teens taking drugs
　　　　(5) Japan's life spans still world's longest
　　３　次の略語をスペル・アウトし、日本語訳を書きなさい。
　　　　(1)AMDA (2)NIES (3)PLO (4)OPEC (5)IOC
１　(1)日本で発行されている英字新聞の名を英語で３つ挙げなさい。　5月午前
　　　　(2)Headlinesの新聞語法の特徴を３つ英語で書きなさい。
　　２　次の見出しを日本に訳しなさい。
　　　　(1) Columbia crew charts solar system
　　   　(2) Nuke cargo leaves for Japan
　　　　(3) Mexico announces 8.6-ton cocaine bust
　　　　(4) U.S. cautions ministry on GMO labeling plan
　　　　(5) Crested ibis moves to new home
　　３　次の略語をスペル・アウトし、日本語訳を書きなさい。
　　　　(1)EAEC(2)IMF (3)NGO (4)APEC (5)CITES
２　１　(1)日本で発行されている英字新聞の名を英語で３つ挙げなさい。　5月午後
　　　　(2)Headlinesの新聞語法の特徴を３つ英語で書きなさい。
　　２　次の見出しを日本に訳しなさい。
　　　　(1) A-bomb doctor inspres Chernobyl aid worker
　　   　(2) New devices use noise to fight noise
　　　　(3) osakans find they are swamped with bills
　　　　(4)Tsu school board ends pork-free meals
　　　　(5) 105-year-old time capsule found
　　３　次の略語をスペル・アウトし、日本語訳を書きなさい。
　　　　(1)EMS (2)NAFTA (3)PKO (4)OAPEC (5)ASEAN
３　１　(1)日本で発行されている英字新聞の名を英語で３つ挙げなさい。　6月午前
　　　　(2)Headlinesの新聞語法の特徴を３つ英語で書きなさい。
　　２　次の見出しを日本に訳しなさい。
　　　　(1) New devices use noise to fight noise
　　　　(2) stargazers flood travel agencies for eclipse trips
　　　　(3) Nuke cargo leaves for japan
　　　　(4) School-Net project to globalize nation's classrooms
　　　　(5) Dollar plunges to \110 level in N.Y.
　　３　次の略語をスペル・アウトし、日本語訳を書きなさい。
　　　　(1)EMU (2)NIE (3)GDP (4)APEC (5)IOC
４　１　(1)日本で発行されている英字新聞の名を英語で３つ挙げなさい。　6月午後
　　　　(2)Headlinesの新聞語法の特徴を３つ英語で書きなさい。
　　２　次の見出しを日本に訳しなさい。
　　　　(1) Mexico announces 8.6-ton cocaine bust
　　　　(2) Tsu school board ends pork-free meals
　　　　(3) IBM Japan to lauch online banking system
　　　　(4) West Japan warned of heavy rains
　　　　(5) Fears grow Y2K bug might bite Internet
　　３　次の略語をスペル・アウトし、日本語訳を書きなさい。
　　　　(1)ASEAN (2)IWC (3)CPI (4)OPEC (5)PLO 
５　１　(1)日本で発行されている英字新聞の名を英語で３つ挙げなさい。　6月午前
　　　　(2)Headlinesの新聞語法の特徴を３つ英語で書きなさい。
　　２　次の見出しを日本に訳しなさい。
　　　　(1) Osakans find they are swaped with bills
　　　(2) U.S cautions ministry on GMO labeling plan
　　　　(3) Lake search turns up another body
　　　　(4) Fewew U.S.teens taking drugs
　　　　(5) Camera crew visits wreck of Yamato
　　３　次の略語をスペル・アウトし、日本語訳を書きなさい。
　　　　(1)CITES (2)NGO (3)GNP (4)OAPEC (5)ILO

F0304　英語音声学

１　英語のイントネーションについて、例文に音調符号を付けて説明しなさい。5月午前　7月午後　8月午前
３　英語の二重母音とはどのようなものかを図やベクトルで表し、その調音を説明しなさい。　6月午前
５　英語のスペリングと</FONT><FONT size=-1>発音上の４つの問題点を例となる単語を挙げて、それに至る原因も記述しなさい。　6月午前
１　効果的な声の運用による朗読またはスピーチについて記述しなさい。（朗読かスピーチのどちらかを選択せよ。）　5月午前　10月午前
２　英語の子音はどのように分類されるかを説明し、その分類毎の音声学的な特徴について記述しなさい。　5月午後

４　英音または米音の母音はどのように分類されるかを、母音四角表を作図して説明しなさい。　6月午後

F0305　比較文学

１　１　文学と他の分野（芸術・思想etc.）の関係について「比較文学」の視点から述べよ。（具体例をあげること）5月午前　7月午後　8月午前
２　文学と他の分野（芸術・思想etc.）の関係について「比較文学」の視点から述べよ。（具体例をあげること）5月午後
３　夏目漱石の作品における19世紀英文学の影響について、具体例をあげて述べよ。　6月午後　9月午前
４　ダンテの「神曲」について述べよ。また日本の作家たちにおける「神曲」の影響について述べよ。　６月午後
５　（１）『源氏物語』の英訳について
　　（２）Ｄ.Ｈ.ロレンスとイタリアおよびイタリア文学について
　　　　（１）（２）のいずれかを選んで論述せよ。　6月午前　7月午後
１　西欧における自然観と東洋の自然観について「比較文学」の視点から述べよ。　５月午前　7月午前
２　シェイクスピアの『オセロー』の材源について、また『オセロー』を材源として生まれた芸術作品について述べよ。5月午後
３　（１）『源氏物語』の英訳について
　　（２）Ｄ.Ｈ.ロレンスとイタリアおよびイタリア文学について
　　　　（１）（２）のいずれかを選んで論述せよ。　6月午前　7月午後

F0308　英語史

１　中英語期イングランドで話されていた五方言の名をあげその中で標準英語に発達したのはどれか。またその背景的な理由について述べよ。5月午前
１　大母音推移（Ｇreat Vowel Shift）により、name、see、sea、moon、stone、like、houseの各母音が、14世紀、16世紀、現在でそれぞれどのように発音されたか、発音記号を用いて示せ。　5月午前
２　ルネッサンス期に語源的意義によって綴りがかわったのに、発音は変わらず、綴字と発音の不一致がいちじるしくなった語をいくつかあげよ。　5月午後
３　中英語期にゲルマン系・フランス系・ラテン系と三層をなしている同意語が認められ、それぞれ微妙な意味の差がある。例を挙げて説明せよ。　６月午前　7月午後
４　中英語期にノルマン・フランス語（Norman　French)を経てイングランドに入ったものと、中央フランス語（Central French)から入ったものとの間で音韻上対立を示している例を示せ。　６月午後
５　Chaucerが中部方言を用いて書いたことを、代名詞などの例で説明せよ。　6月午前　7月午前

Ｆ1101　英文学史

１　ヴィクトリア時代の詩について述べよ。5月午前
１　２０世紀の３０年代の詩の特徴とその担い手たちについて述べよ。　5月午前
２　１８世紀の小説の勃興及びその担い手について述べよ。 　5月午後
３　Johm Drydenについて述べよ。　6月午前　7月午前
４　William Shakespeare　の第３期および第４期(１６０１～１２)の作品について述べよ。　10月午後
５　Edmund Spenser ついて述べよ。　6月午前

Ｆ1102　米文学史

１　Ｓ．アンダンスンとＥ．ヘミングウェイについて、代表作をあげながら論ぜよ。5月午前
１　ロスト・ジェネレーションについて、具体的な作家を２名以上あげながら論ぜよ。　5月午前
２　Ｗ．フォークナーとＪ．スタインベックについて代表作を挙げながら論ぜよ。 　5月午後　7月午後
３　エドガ－・ア・ランポーとＮ.ホーソンについて、代表作をあげながら論ぜよ。　6月午前 
４　自然主義について、具体的な作家を２名以上挙げて代表作を挙げながら論ぜよ。　6月午後　7月午前
５　マーク・トウェインとアーネスト・ヘミングウェイについて、代表作を３作以上挙げながら論ぜよ。　6月午前

Ｆ1103　英語史

１　Chaucerが中部方言を用いて書いたことを、代名詞などの例で説明せよ。5月午前
１　14世紀から16世紀にかけて起こった大母音推移（Great Vowel Shift）を、Chaucer, Shakespeare および現在でどのように変化したか、単語を発音記号で書いて示せ。　5月午前　7月午後
２　ＭＥ（中英語）期にゲルマン系、フランス系、ラテン系の三層をなす同意語が生まれた。具体例をあげて説明せよ。　5月午後
３　ノルマン征服（Norman Conquest）の結果二種類のフランス語が時期を異にしてイングランドに入ってきた。両者の相違を例をあげて説明せよ。　6月午前　7月午前
４　中英語期におけるイングランドの五方言をあげ、その中で標準英語に発達したのはどれか。またその背景にあった理由を具体的に述べよ。　6月午後　10月午後
５　ルネッサンス期に語源的意義によって綴りがかわったのに、発音は変わらず、綴字と発音の不一致がいちじるしくなった語をいくつかあげよ。　6月午前
６　14世紀から16世紀にかけて起こった大母音推移（Great Vowel Shift）を、Chaucer,Shakespeareおよび現在でどのように変化したか、単語を発音記号で書いて示せ。7月午後

Ｆ1104　英文法

１　叙実条件と反実条件とを、例文を挙げて比較考察しなさい。5月午前
１　リーチのポライトネスの理論とブラウン・レビンソン のポライトネス理論を比較考察しなさい。　5月午前　7月午後
２　テキストの例文を使って、法助動詞can,  may,  must  の語法を認識の法性・義務の法性・起動の法性の観点からまとめなさい。　5月午後　7月午後
３　７文句型と動詞の範疇との関係を、具体例に挙げて考察しなさい。　6月午前
４　結束制について、指示、代用、省略、連結を具体例を挙げて考察しなさい。　6月午後　7月午前
５　非限定関係詞文句と分詞構文との関係を、具体例を挙げて考察しなさい。　6月午前

F1112　米文学研究

１　『セールスマンの死』のなかで用いられている“時間”の技法について、具体例をあげながら述べよ。5月午前
１　『セールスマンの死』を長男ビフの観点から』論ぜよ。　5月午前
２　『ガラスの動物園』の、登場人物の一人であり同時に語り手でもあるトム・ウィングフィールドの役割について述べよ。 　5月午後　7月午前
３　ソートンワイルダーの『わが町』の「舞台監督」の役割について具体例をあげながら述べよ。　6月午前
４　『楡の木陰の欲望』の演劇的手法について述べよ。　6月午後
５　『楡の木陰の欲望』のイーフレイム・キャボットについて述べよ。　6月午前

F1151　英米文学研究

１　ディキンスンの詩について述べよ。5月午前
１　フロストとスティヴンズの詩を比較して述べよ。　5月午前　7月午後
２　エスマンとホイットマンの詩について述べよ。 　5月午後
３　フィリップ・ラーキンについて述べよ。　6月午前　7月午前
４　ミルトンの『失楽園』を頂点とする詩作品の成立が時代と関わりがあることについて述べよ。　6月午後
５　シェイクスピアのソネットについて知るところを述べよ。　6月午前

Ｇ0309　生活科概論

１　第１学年と第２学年とで実践を行う歳の配慮事項について具体的に述べよ。5月午前
１　欧米やわが国の教育思想・教育実践から、生活科の教育思想につながるものを二つ以上挙げ、それぞれの歴史的意味を説明せよ。　5月午前　7月午後
２　「生活科では評価すべきではない」という意見についての考察を通して、生活の本質を明らかにせよ。　5月午後</FONT>
３　自己認識及び生活科で自己認識の基礎を培うとはどういうことかを説明し、自己認識の基礎を培うための活動内容を例示せよ。　6月午前　7月午前
４　自分と身近な自然との関わりに関する学年の目標を述べ、目標達成に関する活動内容を、１・２年生それぞれに二つずつ例示せよ。　6月午後　6月午前
５　自分と身近な社会との関わりに関する学年の目標を述べ、目標達成に関する活動内容を、１・２年生それぞれに二つずつ例示せよ。　10月午前
６　小学校教育の改革に関わる生活科の使命と、その使命に関わって生活科教育で教師が取り組むべき課題について説明せよ。

Ｇ2305　家庭科概論

１　健康で快適に住まうには、どのような住まい方をする必要があるか。家庭生活を行う場であるという点から説明しなさい。5月午前
１　グリーンコンシューマーとしてのとるべき行動を３つのＲで説明しなさい。　5月午前
２　現代の子どもの食生活の問題点を挙げ、今後どのような食教育を行っていくべきかを述べなさい。　5月午後
３　栄養バランスのとれた食品摂取をするにはどのようにすればよいのか。主に三大栄養素を中心に述べなさい。　6月午前　7月午後
４　洗濯で汚れが落ちる仕組みについて説明しなさい。図で説明してもよい。　6月午後
５　家事労働の特徴について５つの視点から述べなさい。また、日本の子供の家事分担についてどのように考えるか、そのように考えた理由についても述べなさい。　6ァ月午前　7月午前

Ｈ0101　教育原論

１　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。5月午前
１　ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。　5月午前
２　ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。　5月午後　7月午後
３　ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。　6月午前　7月午前
４　公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。　6月午後
５　ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。　6月午前

Ｈ0102　教育史

１　ペスタロッチの教育思想について述べよ。5月午前
１　19世紀ヨーロッパの新人文主義と教育について述べよ。　5月午前　7月午後
２　古代ローマの教育について述べよ。　5月午後　7月午前
３　寺子屋について述べよ。　6月午前
４　わが国中世におけるいわゆる寺入りについて述べよ。　6月午後
５　わが国古代における漢字の受容や学習について述べよ。　6月午前
６　１７世紀ヨーロッパの実学主義と教育について述べよ。　9月午後

Ｈ0103　教育方法学

１　教育メディアはどのような変遷を経て現在に至ったかを各時代の機能の特徴について図示しながら説明せよ。5月午前
１　情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。　5月午前
２　相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を票にまとめよ。　5月午後　7月午後
３　教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になっているかを説明せよ。　6月午前　
４　わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。　6月午後
５　ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割について教育思想の役割について考察せよ。　6月午前　7月午前

Ｈ0104　教育課程

１　小学校、中学校、高等学校によってカリキュラム開発にはどのような特徴があるか。そのときのカリキュラム開発において教師に求められる能力について述べよ。　5月午前
１　学習指導要領とは何か。また、学校での指導の基準を決めた学習指導要領はどのような役割を果たしているか。
　　そして今回の教育課程の改訂の特徴について説明せよ。　５月午前　7月午前
３　環境教育や福祉教育などでは地域や学校外でのさまざまな実状について学習することが重要であるが、従来の教科と比較して、学習内容や
　　教育方法にどのような違いがあるか。　6月午前
４　「学ぶこと」と「教えること」との関連について考察せよ。特に授業研究の意義について述べよ。　７月午前　９月午前　１月午後　3月午前
５　教科書に紹介されている小学校でのカリキュラム開発の状況を比較して、その特徴について説明せよ。　６月午前　7月午後　10月午前
６　環境教育や福祉教育などでは地域や学校外でのさまざまな実状について学習することが重要であるが、従来の教科と比較して、学習内容や教育方法に
　　どのような違いがあるか。８月午後

Ｈ0105　教育心理学

１　象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。5月午前
１　アタッチメントとはどんな考えによって裏づけられているか。また乳幼期と青年期のアタッチメントの関連、アタッチメント形成の意味づけを考察せよ。　5月午前　7月午後
２　学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。　8月午前
３　学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。　６月午前
４　知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。　6月午後　7月午前
５　フラストレーションについて説明せよ。　８月午後

Ｈ0106　教育社会学

１　国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないかを説明せよ。　5月午前
１　イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。8月午後
２　学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。8月午前
３　日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。　6月午前　7月午前
４　いじめ問題の国際比較と通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。　6月午後　７月午後
５　いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。　6月午前

Ｈ0107　宗教教育論

１　教師の宗教的活動について論述せよ。5月午前
２　政教分離の問題について判例を挙げつつ述べよ。5月午後
３　教育基本法改正論議を踏まえつつ宗教教育について述べよ。6月午前
４　宗教教育論・人間存在の宗教性について述べよ。6月午後
２　学校行事と宗教について論述せよ。　5月午後
３　宗教をタブー視し宗教心が稀薄化して驚くべき凶悪事件が起こってきているなかで今後宗教教育をどのように考えればよいかを述べよ。　6月午前
５　人間存在の宗教性について述べよ。　6月午前

Ｈ0108　教育哲学

１　青春期の人間の特徴と中等教育の根本問題について述べよ。　5月午前
２　国際化時代に必要な人間の能力と、その教育について述べよ。5月午後
３　子どもは両親と家庭に何を求めているか。家庭教育の今日的課題について述べよ。6月午前
４　教育哲学・共生の時代に向かってわれわれはどのような発想の転換を求められているか。近代的なものの見方と対比して述べよ。6月午後
２　教育手段としての「叱る」ことと「ほめる」ことの意味と、留意しなければならぬ点について述べよ。　5月午後
３　子どもの遊びはなぜ大切か。子どもの生活におけるからだとものの意味とはたらきに関連づけて述べよ。　6月午前　7月午後
５　共生の時代に向かってわれわれはどのような発想の転換を求められているか。近代的なものの見方と対比して述べよ。　6月午前

Ｈ0109　教育方法学

１　教育メディアはどのような変遷を経て現在に至ったかを各時代の機能の特徴について図示しながら説明せよ。5月午前
１　情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。　5月午前
２　相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ。　5月午後
３　教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になっているかを説明せよ。　6月午前　　
４　わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。　6月午後
５　ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割について教育思想の役割について考察せよ。　6月午前

Ｈ0134　教育評価

１　ポートフォリオ評価法とは何か、またポートフォリオ評価法を用いる意義を述べなさい。5月午前
１　相対評価の問題点を指摘しなさい。　5月午前
２　ポートフォリオ検討会を行う意義と、検討会を行う上での留意点について論じなさい。　5月午後　7月午後
３　総合学習においては、どのように教育評価が行われるかを論じなさい。　6月午前　7月午後　7月午前
４　パフォーマンス課題とは何かを説明し、それを用いる意義について論じなさい。　6月午後
５　ルーブリックを作成する手順と、作成したルーブリックの指導への生かし方について述べなさい。　6月午前

Ｈ0136　児童心理学

１　愛着行動の発達に関係する要因について、それぞれ説明せよ。5月午前
１　自他の区別、自己の概念とその形成過程について説明せよ。　5月午前</font>
２　幼児の知覚の特徴について述べ、認知の発達段階とどう関わっているかを明らかにせよ。　5月午後　7月午前
３　幼児期から児童期にかけての情緒の発達について述べよ。　6月午前
４　幼児期、児童期の認知発達についてまとめよ。　6月午後　7月午後
５　自他の区別、自己の概念とその形成過程について説明せよ。　6月午前

Ｈ0303　教育法規

１　児童・生徒の懲戒及び体罰について論じなさい。5月午前
１　義務教育公立学校教員の労働基本権について論じなさい。　5月午前　7月午前
２　学習指導要領について法的観点から論じなさい。5月午後
３　親の教育権について論じなさい。　6月午前
４　教育基本法10条と教育行政の役割について論じなさい。　6月午後
５　憲法26条と教育を受ける権利について論じなさい。　6月午前　7月午後

Ｈ0306　同和教育

１　人権教育と同和教育の関連について論ぜよ。5月午前
１　国連人権教育の定義を踏まえた同和教育のあり方について論ぜよ。　5月午前　10月午前
２　部落問題解決に向けた取組について論ぜよ。　5月午後　7月午後
３　>学校教育における同和教育のあり方について論ぜよ。　6月午前
４　同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。　6月午後　7月午前
５　同和（部落）問題について論ぜよ。　6月午前

Ｈ0307　国語科概論

１　「音読」の指導の工夫について述べなさい。5月午前　7月午前　8月午前
２　指導者が自分自身の授業の記録をとることの大切さについて論ぜよ。　5月午後
３　「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。　6月午前
４　小学校国語科における平易平明な授業はどのような授業のことか、具体例を示しながら述べなさい。　6月午後　7月午後　8月午後
２　「読むこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。　5月午後　7月午前
３　「書くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。　6月午前

Ｈ0308　数学概論　（転記不要）

１　１　3.525252…を分数になおせ（計算式も書くこと）
　　２　1408と642の最大公約数を求めよ（ユークリッドの互除法を用いて計算すること）
　　３　ＡＢの長さが5㎝の時，ＯＢとＯＡの長さを計算で求めよ。（但し，√3＝1.73として計算せよ）＊さすがに図は書けません。Ｏ（30度）Ａ（直角）Ｂ（60度）の直角三角形をイメージして下さい）
　　４　家から学校まで，行きは平均時速9㎞，帰りは平均時速11㎞で走った。　全体の平均時速は何㎞となるか（計算式も書くこと）
　　５　f(x)=x(←３乗）のグラフとｘ軸と区間（３，６）に囲まれた部分の面積を求めよ。
　　６　クラスの国語の平均点が55点，標準偏差が10.2のとき，70点を取った人の偏差値を求めよ。（答えは小数第１位まで）
　　７　サイコロを５回振ったら１の目が２回出た。１の目が２回出る確率を求めよ。（答えは分数のままでよい）
　　８　次の命題ｐとｑと，それの条件文がある。
　　　　ｐ：「朝焼けが出る」
　　　　ｑ：「雨が降る」
　　　　ｐ→ｑ：「朝焼けが出るならば，雨が降る。」
　　　　次の問に答えよ。
　　　（１）この条件文の，逆，裏，待偶の文章を示せ。
　　　（２）条件文と同じ意味（同値）のものを示せ。
　　　（３）条件文，逆，裏，対偶の入った真理表を作成せよ。
２　1.　1.474747…を分数になおせ。（計算式も書くこと）　10月午前
　　2.　1408と飢2の最大公約数を求めよ。（ユークリットの互除法を用いて計算すること）
　　3.　三角形OABは、角Oが30度、角Aが直角です。
　　　　OAの長さが 8cm のとき、OBとABの長さを計算で求めよ。（但し、√３＝1.73として計算せよ）
　　4.　家から学校まで、行きは平均時速8km、帰りは平均時速12kmで走った。全体の平均時速は何kmとなるか。（計等式も書くこと）
　　5.　f(x)＝ｘ↑2のグラフと、x軸と区間（ 2 , 7 ）に囲まれた部分の面積を求めよ。（「ｘ↑2」とは、「ｘの2乗」のこと）
　　6.　クラスの理科の平均点が65点、標準偏差が12.5のとき、70点を取った人の偏差値を求めよ。（答えは小数第１位まで）
　　7.　サイコロを５回振ったら１の目が２回出た。１の目が２回出る確率を求めよ。（答えは分数のままでよい）
　　8.　次の命題pとqと、それの条件文がある。
　　　p:「三年寝たろうが起きる。」
　　　q:「水路ができる。」
　　　p→q:「三年寝たろうが起きるならば、水路ができる。」
　　　次の問に答えよ。
　　　（1）この条件文の、逆、裏、対偶の文章を記せ。
　　　（2）条件文と同じ意味（同値）のものを示せ。
　　　（3）条件文、逆、裏、対偶の入った真理表を作成せよ。
３　1.　2.383838・・・を分数になおせ。（計算式も書くこと）　10月午後
　　2.　3306と264の最大公約数を求めよ。（ユークリッドの互除法を用いて計算すること）
　　3.　三角形OABは、角Oが30度、角Aが直角です。OAの長さが 6cm のとき、OBとABの長さを計算で求めよ。
　　　　（但し、√３＝1.73として計算せよ）
　　　　家から学校まで、行きは平均時速10km、帰りは平均時速12kmで走った。全体の平均時速は何kmとなるか。（計算式も書くこと）
　　　　f(x)＝x↑2のグラフと、x軸と区間( 1 , 3 )に囲まれた部分の面積を求めよ。（「ｘ↑2」とは、「ｘの2乗」のこと）
４　1.　1.474747…を分数になおせ。（計算式も書くこと）　10月午前
　　2.　2856と192の最大公約数を求めよ。（ユークリットの互除法を用いて計算すること）
　　3.　三角形OABは、角Oが30度、角Aが直角です。OBの長さが 10cm のとき、OAとABの長さを計算で求めよ。（但し、√３＝1.73として計算せよ）
　　4.　家から学校まで、行きは平均時速8km、帰りは平均時速12kmで走った。全体の平均時速は何kmとなるか。（計等式も書くこと）
　　5.　f(x)＝ｘ↑3のグラフと、x軸と区間（ 3 , 6 ）に囲まれた部分の面積を求めよ。（「ｘ↑3」とは、「ｘの3乗」のこと）
　　6.　クラスの理科の平均点が65点、標準偏差が12.5のとき、70点を取った人の偏差値を求めよ。（答えは小数第１位まで）
　　7.　サイコロを５回振ったら２の目が３回出た。２の目が３回出る確率を求めよ。（答えは分数のままでよい）
　　8.　次の命題pとqと、それの条件文がある。　p:「ポパイがほうれん草を食べる。」　q:「オリ－ブが助かる。」
　　　　p→q:「ポパイがほうれん草を食べるならば、オリ－ブが助かる。」
　　　次の問に答えよ。
　　（1）この条件文の、逆、裏、対偶の文章を記せ。
　　（2）条件文と同じ意味（同値）のものを示せ。
　　（3）条件文、逆、裏、対偶の入った真理表を作成せよ。

Ｈ0309　生活科概論

１　第１学年と第２学年とで実践を行う歳の配慮事項について具体的に述べよ。5月午前　8月午前
２　生活科固有の特色について述べよ。5月午後
３　学習指導要領における生活科の３つの目標を示すとともに、それぞれの目標について考察せよ。6月午前
４　学習指導要領における生活科の内容を一つ取り上げ、その内容を指導する際の留意点について具体的に述べよ。6月午後
５　子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。7月午前
６　生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。8月午後
１　欧米やわが国の教育思想・教育実践から、生活科の教育思想につながるものを二つ以上挙げ、それぞれの歴史的意味を説明せよ。　5月午前　7月午後
２　「生活科では評価すべきではない」という意見についての考察を通して、生活の本質を明らかにせよ。　5月午後
３　自己認識及び生活科で自己認識の基礎を培うとはどういうことかを説明し、自己認識の基礎を培うための活動内容を例示せよ。　6月午前　7月午前
４　自分の身近な自然との関わりに関する学年の目標を述べ、目標達成に関する活動内容を、１・２年生それぞれに二つずつ例示せよ。　6月午後
５　自分と身近な社会との関わりに関する学年の目標を述べ、目標達成に関する活動内容を、１・２年生それぞれに二つずつ例示せよ。　6月午前

Ｈ0316　幼児教育職入門

１　園内の保育者同士の連携・協力（「研修」を含む）、および保護者との連携・協力のあり方について論ぜよ。5月午前
１　「地域の幼児教育のセンター」として「子育て支援」を行う役割が、幼稚園に求められている。具体的にはどんなことが
　　提示されているかを述べ、何ができるかを論ぜよ。　5月午前　7月午後<
２　保育者として、経験を通して自分を成長させ、自分を磨いていくためには、どんなことを心掛けていなければならないか。
　　自己研修・研鑽のあり方について論ぜよ。　5月午後　7月午前
３　（1998年告示・平成12年度施行の）幼稚園教育要領では、幼稚園の教師の「様々な役割」が述べられている。どんなものが
　　示されているか、できるだけ詳しく述べよ。　6月午前
４　幼児教育職（保育職）の意義および役割について、その基本・根本を述べよ。　6月午後
５　幼児に対する知的教育の本来のあり方を論じ、保育現場で文字や記号や数量を取り扱う際に留意すべきことを述べよ。　6月午前

Ｈ0317　幼児教育課程論

１　幼稚園教育の「ねらい」（教育目標）としての「心情・意欲・態度など」とは、具体的にはどんなことか。育成の方法原理と評価の観点についても述べよ。5月午前
１　＜指導計画＞＜環境構成と再編成＞＜園児が環境にかかわって繰り広げる活動＞、これら三つのものの循環的な＜つながり＞
　　ないし＜関係＞について述べよ。　5月午前　7月午後
２　遊びとは何か。遊びの本質を述べ、「遊びを通しての総合的な指導」ということがどうして成り立つのか説明せよ。　5月午後
３　幼児教育においてカリキュラムはどのような性格のものと考えられるか。加えて、それの特徴と意義について述べよ。　6月午前
４　「教科」と「領域」のそれぞれを定義づけ、日本の幼児教育が教科を置かずに領域としていることの積極的な意味を考察せよ。　6月午後
５　「環境を通して行う教育」というとき、その「環境」とは何か。その時幼児に対する「教育」はどのような形をとることになるのか。　6月午前

Ｈ0318　幼児理解と保育相談

１　発達段階の視点から幼児の発達の各特徴について論述せよ。5月午前
１　発達障害児の保育をする際に注意しなければならないことについて論述せよ。　5月午前
２　親の育児不安に対応する際の保育相談ポイントについて論述せよ。　5月午後
３　幼児の発達診断の目的と必要性について論述せよ。　6月午前　7月午後
５　保育相談の目的と必要性について論述せよ。　6月午前

社会福祉学科以外の学科

2006年度・2005年度

佛教大学通信教育部の皆さん、情報を下さればアップします。

管理人は情報を一切持ち合わせておらず、情報のない科目に関しては

更新できませんのでご了承下さい。

ここでは、科目最終試験問題を科目別に記入してあります。

掲示板への書き込みも歓迎します

このサイトに集う学友からの情報で、この過去問いが完成しました。感謝申し上げます。

赤字は2006年度の設題、黒字は2005年度分の設題です。

Ａ0013 情報処理入門

Ａ0014 英語コミュニケーション（2006年度、問題が全面変更の可能性大）

Ａ0015 日本国憲法

A0016 体育

A6101 哲学入門

A6107 教育学入門

A6108 心理学入門

A6109 日本国憲法

Ｂ0101 仏教学概論（縦書き）

Ｂ0102 仏教史概説

Ｂ0103 浄土学概論

Ｂ0104 宗教学宗教史

Ｂ0105 仏教文化概論

Ｂ0207 日本仏教史

Ｂ0301 大乗仏教思想史

Ｂ0302 哲学概論

Ｂ0303 倫理学概論

Ｂ0304 印度哲学概論

Ｂ0305 天台教学

Ｂ0306 哲学概論

Ｂ1101 浄土教学

Ｂ1102 浄土教史概説

Ｂ1201 浄土宗史

Ｂ1204 浄土三部経（問題転記不要）

Ｂ1210 仏教書誌学

Ｂ1211 宗教法制

Ｂ2101 原始・部派仏教思想

Ｂ2102 大乗仏教思想

Ｂ3101 仏教思想史

Ｂ3102 仏教美術史

Ｃ0102 日本史概説（答案は縦書きのこと）

Ｃ0103 東洋史概説（裏面使用不可）

Ｃ0104 西洋史概説

Ｃ0111 史学概説

Ｃ0112 古文書学概説

Ｃ0113 歴史地理学

Ｃ0114 民俗学概説

Ｃ0115 考古学概説

Ｃ0301 東洋文化史

Ｃ0302 西洋文化史

Ｃ0303 日本思想史（縦書き）

Ｃ0304 東洋思想史

Ｃ0305 人文地理学

Ｃ0306 自然地理学（裏面使用不可）

Ｃ0307 地誌学（裏面使用不可）

Ｃ0310 社会経済史

Ｃ0311 人文地理学

Ｃ0312 自然地理学（裏面使用不可）

Ｃ1111 日本古代史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ1112 日本中世史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ1114 近現代史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ1115 日本仏教史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ2111 東洋古代史研究

Ｃ2112 東洋中世史研究

Ｃ2113 東洋近世史研究（裏面使用不可）

Ｃ2114 東洋近現代史研究（裏面使用不可）

Ｃ3112 民俗学研究

Ｃ3114 考古学研究

Ｃ3115 芸能史研究

Ｃ9101 外国史2

Ｃ9102 地誌学（裏面使用不可）

Ｃ9108 美術史（答案は縦書きのこと・裏面使用禁止）

Ｄ0101 国文学概論（答案は縦書きのこと）

Ｄ0102 国文学史１（答案は縦書きのこと）

Ｄ0107 仏教文学概論（答案は縦書きのこと）

Ｄ9107 書道史

Ｄ9109 近世文学研究（答案は縦書きのこと）

Ｅ0101 中国文学概論

Ｅ0102 中国現代文学史

Ｅ0103 中国哲学概論（答案は縦書きのこと）

Ｅ0104 中国哲学史（答案は縦書きのこと）

　社会福祉学科以外の学科

赤字は2006年度の設題、黒字は2005年度分の設題です。　

Ａ0013　情報処理入門

Ａ0014　英語コミュニケーション（2006年度、問題が全面変更の可能性大）

Ａ0015　日本国憲法

A0016　体育

A6101　哲学入門

A6107　教育学入門

A6108　心理学入門

A6109　日本国憲法

Ｂ0101　仏教学概論（縦書き）

Ｂ0102　仏教史概説

Ｂ0103　浄土学概論

Ｂ0104　宗教学宗教史

Ｂ0105　仏教文化概論

Ｂ0207　日本仏教史

Ｂ0301　大乗仏教思想史

Ｂ0302　哲学概論

Ｂ0303　倫理学概論

Ｂ0304　印度哲学概論

Ｂ0305　天台教学

Ｂ0306　哲学概論

Ｂ1101　浄土教学

Ｂ1102　浄土教史概説

Ｂ1201　浄土宗史

Ｂ1204　浄土三部経（問題転記不要）

Ｂ1210　仏教書誌学

Ｂ1211　宗教法制

Ｂ2101　原始・部派仏教思想

Ｂ2102　大乗仏教思想

Ｂ3101　仏教思想史

Ｂ3102　仏教美術史

Ｃ0102　日本史概説（答案は縦書きのこと）

Ｃ0103　東洋史概説（裏面使用不可）

Ｃ0104　西洋史概説

Ｃ0111　史学概説

Ｃ0112　古文書学概説

Ｃ0113　歴史地理学

Ｃ0114　民俗学概説

Ｃ0115　考古学概説

Ｃ0301　東洋文化史

Ｃ0302　西洋文化史

Ｃ0303　日本思想史（縦書き）

Ｃ0304　東洋思想史

Ｃ0305　人文地理学

Ｃ0306　自然地理学（裏面使用不可）

Ｃ0307　地誌学（裏面使用不可）

Ｃ0310　社会経済史

Ｃ0311　人文地理学

Ｃ0312　自然地理学（裏面使用不可）

Ｃ1111　日本古代史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ1112　日本中世史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ1114　近現代史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ1115　日本仏教史研究（答案は縦書きのこと）

Ｃ2111　東洋古代史研究

Ｃ2112　東洋中世史研究

Ｃ2113　東洋近世史研究（裏面使用不可）

Ｃ2114　東洋近現代史研究（裏面使用不可）

Ｃ3112　民俗学研究

Ｃ3114　考古学研究

Ｃ3115　芸能史研究

Ｃ9101　外国史2

Ｃ9102　地誌学（裏面使用不可）

Ｃ9108　美術史（答案は縦書きのこと・裏面使用禁止）

Ｄ0101　国文学概論（答案は縦書きのこと）

Ｄ0102　国文学史１（答案は縦書きのこと）

Ｄ0107　仏教文学概論（答案は縦書きのこと）

Ｄ9107　書道史

Ｄ9109　近世文学研究（答案は縦書きのこと）

Ｅ0101　中国文学概論

Ｅ0102　中国現代文学史

Ｅ0103　中国哲学概論（答案は縦書きのこと）

Ｅ0104　中国哲学史（答案は縦書きのこと）

Ｅ0304　漢文学

Ｆ0101　英米文学概論

Ｆ0103　英語学概論

Ｆ0301　英作文１（問題転記不要）（新しい問題になることもあります）

Ｆ0302　英文法

Ｆ0303　時事英語（問題転記不要）

F0304　英語音声学