掲示板での情報を抜粋してみました。

実習

教育実習の受け入れについて

教育実習の受け入れの最初の１歩はどのようにアプローチするべきなんでしょうか？

Pooさん

まずは、実習を希望する学校に電話することから始まります。希望校が自分の出身校でかつての担任の先生が居るのなら、その担任の先生に。希望校が出身校でないとか、知っている先生がもうだれもいないとかの場合は教頭先生（副校長）に電話し実習依頼をします。
「来年の秋に希望」とのことですが、希望校の教育実習受入予定が春のみの場合もありますよ。早めに（といって今なら決して早すぎるということはありません）動いておいて問題有りませんよ。

風香さん

母校でするのなら、現在も勤務されている恩師の先生に相談してみるのが早いと思います。
そこで、先生が『教頭先生に頼みに行って』とか何か教えてくれるはずです。勉強の方は実習前のオリエンテーションに行ってからで十分だと思いますよ。それまでは、自分がどの学年を、どの単元をなどがわかりませんから。
実習のお願いに行くにあたっては、学校の行事の都合などがありますから、自分の都合に合うかは微妙です。訪問するときは、必ず正装で、ピアスなどは厳禁だと思いますよ。　　　

「小学校免許取得」に関する単位流用

小学校の免許を取得するため、教育実習期間を４週間と指定されているんですが、中高の免許を持っていると、自分で教育委員会に申請すれば、２週間にすることができる・・・という話を聞きました。

むうさん

教員免許を申請する都道府県の教育委員会に「小学校免許取得」に関する単位流用を認めているか問い合わせをして下さい。
必要書類の指示があるので（例えば出身大学の成績証明等→Ｈ１０年度新法改正に見合ったもの）従って下さい。そこで初めて単位流用がどの程度になるかわかります。京都府の場合，単位流用を認めています。（大阪府もＯＫと聞きました）問題の実習は２週間になるか３週間になるか…というところらしいです。
（実は他にも「教育原理」「教育心理」「教育社会学」等も認められるらしい）
教育委員会によって単位流用が認められれた場合は，
必要単位を確実に取得して，佛大の単位認定日以降，新年度までに退学届けを出して退学します。同時に佛大に単位取得証明（？←確認して下さい）を請求して，教員免許を都道府県に個人申請するのです。

私は４週間実習に行く予定ですが，実習中，何があるかわからないので，仮に突発的な出来事で実習が４週間に満たなかった場合，或いは教育原理や教育心理の単位が取れなかった場合は，「退学」の方法を選択するつもりです。

単位流用は，個人の単位取得状況，経験年数，教育委員会によって異なります。必ず，免許申請の都道府県の教育委員会にお尋ねの上（←重要），判断して下さい。

現在、教育実習中なのですが実習簿の書き方について分からない点があるので投稿させて頂きます。
１　実習簿の訂正は、修正液や修正テープでしてもいいのでしょうか？
２　実習簿はペンかボールペンで記入することになっていますが、指導教諭の所見欄も同じ扱いでしょうか？今のことろ、鉛筆で書いて　　くださっているので・・
３　２時間連続の授業案を作成する場合、１枚でまとめて書いてもいいのでしょうか？

私さん

基本的には、「実習校の指導教諭の言うとおりにする」といいのです。　　
＞１　実習簿の訂正は、修正液や修正テープでしてもいいのでしょうか？
「はい」指導教諭がいいというならそれでいいのです。私の実習のときの指導教諭は、「修正液や修正テープでもいいけれど、練りゴムが一番きれいになるよ」と教えてくれました。確かに綺麗なのですが、においをかぐとエゲツナク吐き気がしました。
＞２　実習簿は指導教諭の所見欄もペンかボールペンででしょうか？
「ええそうだと思います。」一度は「ペンかボールペンで」と指導教諭にお願いしたらどうでしょうか。二度三度シツコクいう必要はないと思います。実習簿は、実習が終わって実習生記入欄を全て記入すると実習校の指導教諭に渡します。実習校の方の記入をして、成績表と共に実習校から大学へ郵送されます。大学で、成績・単位等の処理をした後大学から実習生へ郵便で返送します。指導教諭の欄等えんぴつがきでも、実習生が改ざんしていないかの心配はありませんし、実際上えんぴつがきでも単位をもらえます。でも教師になって１０年も２０年もしてから懐かしく読みなおすとき、鉛筆はかすれて読みにくくなっているでしょうね。
＞３　２時間連続の授業案を作成する場合、１枚でまとめて書いてもいいのでしょうか？
「指導教諭がいいというのなら」指導教諭が、文句を特に言わないのなら、いいでしょう。私の指導教諭は「とにかく見やすく作ってください」と抽象的なことしかいいませんでした。確かに私の一回目の指導案は細かくゴチャゴチャ書いてて見にくかったのですが……

９月２２日から教育実習に中学校にはいります。私は教員ではなく、前の大学では法学科で教職に必要な授業は受けていません。挨拶に行った時には、教科書を貸していただき、読んでおくようにいわれただけですが、本当にそれでいいのでしょうか？「これがあったらいいよ」とか「これをやっとくといいよ」というものがあれば、モウ経験された方アドバイスお願いします。

POOさん

実習校の先生が、「教科書を読んでおくように」としか言わなかったことが、それなりの意図があるならば、あまり事前にアドバイスするのも、と思ったりもしますしねぇ。まあ、私が実習生に事前に言っていることぐらいならいいかあ　
１　授業について
　　当然のことですが、授業の準備をする。だいたいどこからどのへんまでを担当するかは聞いてこられたと思います。で、１時間ごとの授業計画をたてておくこと。で、ここからが指導教諭によって違うので一概にいえないんですが、私が指導するときはいわゆる指導案を書かなくてもよい。と言っています。指導案が役に立たないと思っている訳ではないです。でも、指導案て手間がかかるわりには、うんと細かなところまでの授業計画は書き込めないですね。実習生のようにはじめて授業をする人は結局、別に授業細案を書かなくちゃならない。ですから、研究授業とその１、２時間まえくらいの授業以外はいわゆる指導案をかかずに本当に自分が授業を行おうとする計画案をつくります。
　具体的には、まず教科書から「板書事項（生徒がノートにうつすもの）」を作ります。プレゼンにおける基本はまずしっかりとしたビジュアルドキュメントの作成です。この作業を通して自分が教えたいことを確認し、授業の流れをおさえます。これをノートの片側に書きます。で反対側のページに板書事項をまとめながら考えた授業の流れ（自分の説明・生徒の学習活動・提示資料・ちょっとした雑学的な話題etc.)を板書事項に関連づけて書き込んでいきます。　
　このような授業の予定を最初の１週間分はやっておくべきです。ただし、全時間分やる必要はありません。実際に授業を行ってみて改善点が見えてくると上記の内容も次第に進化してきますから、最後まで作成しても２週目の分は気に入らなくなっていることも多いです。
　ただ、中には指導案にこだわる先生もいて、すべての授業に指導案をかけ、なんて無理なことを平気で言う人もいるんで、事前にやんわり確認しておく方がいいかも・・・あ、実習の最後に行う研究授業は、かならず正式の指導案をきっちり作成しますよ。
２　学級指導等
　　名表（出席番号と氏名がのってるやつね）をもらっておいて、自分の担当するクラスの生徒の氏名を覚えておくのは無駄ではないとおもいます。できたら座席表もうつさせてもらって座席と氏名が一致するといいね。　
　いままで多くの実習生を見てきていますが（私自身も含めて）実習中はやはり授業準備に多大な労力をとられます。中には部活動なんてまったく参加できない人もいましたねぇ。でもそれじゃ、生徒のいろんな顔がみえません。事前にある程度の準備をしておいて、学校の様々なことを体験しましょう。

私さん

　いいでしょう。指導教諭によっても色々です。私が実習した時でも、私は自己紹介の後すぐ授業をやらされたけれど。別の指導教諭についた別の実習生はまず一週間はただ見学ばかりでした。
　とにかく指導教諭の指示どおりにして、わからないことは指導教諭にきいてやればいいのです。特に自分はどうしたいとかの希望があれば、それも指導教諭にぶつけて見たらいいのです。

スクーリング

音楽のスクーリング試験

たけさん

音楽のスクーリングの試験は３つです。
「理論」「教育法」「ピアノ指導」で、いずれも授業で出る範囲が指定され、特に理論は言われた箇所がそのままでました。
ピアノ指導は事前に練習しておかないと、本当に不合格になってしまいます。ＡグレードとＢグレードは指定曲が５曲決められるのですが、試験ではそのうちの１曲が当日していされ、それがきちんと引けると合格です。自分の周りでも３人くらい不合格の人をみかけましたんで、スクーリングが始まってからピアノの練習をやろうっていう人はかなり気合いが必要です。

夏期音楽スクーリングについて

夏期のスクーリングで音楽教育法を受講予定です。
教育法の最終日にはピアノの実技のほかに筆記試験があるそうですね。
春で受講された方、問題傾向や、スクーリングにあたっての感想、アドバイス等教えていただけないでしょうか。

ところてんさん

(^_^)今ちょっとネットで検索していたらこんなんありました。
http://www43.tok2.com/home/tatsu/txt/school.htm
弾き語り課題曲は自分で選択できるっぽいです！筆記試験もあって、内容はこんな感じっぽいです！参考になるかもしれないので是非☆

はなはなまろんさん

手がそれなりに覚えてる曲がありますが、全てが完ぺきに弾きないことがわかりました。Bランクではなく私はＡランクにすべきだったと大後悔・・・しかし春季のスクーリングで事務室で相談したら初日に変更希望を先生に言ってくださいとのことでなんなく変えてもらえる
ことがわかってほっとしてます。

音楽のスクーリングを受けた方いますか？「音楽理論」があると思うんですけど、どんな内容ですか？難しいんでしょうか？
勉強しておいたほうがいい箇所を教えてください。

ちりめんじゃこさん

音楽大嫌いで、大の苦手で、私も受ける前は不安で一杯でした。けど無事、合格できました！音楽理論は全く心配ないですよ。音楽のこと全く知らない私でも、１週間の授業の間に必ず理解できるような内容です。
最後に筆記試験もあるのですが、教科書もろもろ持ち込みＯＫだし、先生が出る問題も教えてくれるので、事前に用意した解答案を、時間内に書き写すという感じです（笑）だから、音楽理論は全く心配しなくて大丈夫です！
それよりもピアノ実技です☆ピアノの練習だけはしっかりしておきましょう！バイエル７９番までは弾けないと、本当に落とされます。要注意です（笑）

実技は少々間違えたりつかえたりしても大丈夫なんでしょうか？バイエルの課題曲はいつ教えてもらえるんですか？

ちりめんじゃこさん

それはもうほんとに担当の先生次第なんです。ピアノ実技を担当される先生は、全員で１０名程おられたと思います。その担当の先生に、実技（半日を３日間）の最終日に、バイエル課題曲１曲と弾き歌い曲１曲を見てもらうのですが、厳しい先生は本当に厳しいらしいです。お蔭様で私の担当の先生はとても優しい方で、多少つっかえたり、ミスしてもお許し下さいました（笑）

半日が３回あるピアノ実技の初日です！グレード１の人は、バイエル７９番までのうちから５曲です。実技指導と言っても、１日一人当たりの指導時間は１０分足らずなので（最終日は試験なので、実質２日間）、ほとんどは個人練習になりますので、先生に教わって上手くなろうとしても、時間的に無理がありますので、スクーリング前までに一応は弾けるようになっとく必要ありです！

教育学部「体育」スクーリングについて

mkさん

初日からジャージはいりますよ！！
初日に班分けをして、班によって日程が違うので、初日に登山が当たれば帽子がいりますし、
体育館内の種目でしたら、体育館シューズがいることになります。
とにかく初日には準備万端で臨んだ方がいいと思います。

むうさん

必要物品は以下に。
はき慣れた運動靴・軍手・帽子・ザック・雨具・お茶・タオル等。
服装は長袖・長ズボン
その他，個人的に役立ったものとしては，
虫除け・虫さされ時のかゆみ止め・日焼け止めでした。

新問題みたいなので、僕の見解でよろしければ。
一言で言いますと、「評価」の問題です。
教科書のp13第三節「美術嫌いを育てる美術教育」という節を熟読して下さい。古くは写実的な表現が最も良いとされた
現在ではダイナミックな子どもらしい〜
これらも全て実は「大人の価値観」に準じた物であり、その価値観は昨今子どもに技術を教えるのはダメではないか？という風潮にさえなっている。つまり「教師がこう描いて欲しい」という子どもへの押し付けそれに伴う「評価」です。
たった一人の個の人間である「教師」が「評価」したものが良い物であるか、悪い物であるか、何故、判断出来るのでしょう？？簡単な例で言うと、ジミー大西などの才能は学校教育で発掘されましたか？こう言った、社会の価値観をも影響される大人の価値観が、間違った認識を生み美術に対しての「興味や情熱」を失わせる機会になった事実は否めません。

体育スクーリング

準備物に運動をするのに適した服装とありますが、Ｔシャツにジャージのハーフパンツのようなものでもいいのでしょうか。実技の内容をご存知の方いませんでしょうか。

管理人

５年以上前はそれでよかったです。
テニスやフットボール、ウォーキング、ソフトバレー、エアロビ、ゲームなどであったように記憶しています。

その他

社会学科必修科目（6月22日午後出題）

Ｓ.Ｍさん

T0103現代思想　伝統と解放の関係についてどう考えるべきか。

T0104国際社会論　中東の歴史と現状について述べよ。

T0105社会調査論　社会調査と社会学理論とはどのようにかかわるか述べよ。

T0305社会学原論　社会と個人について。

T0306社会学史　ウェーバーが、その宗教社会学的研究のなかで考えていた目的について述べよ。T0307家族社会学　高齢者と家族の関係について述べよ。

T0501社会心理学　パーソナリティの「二重的性格」について論述せよ。

T0508法律学概論　法と道徳の違いについて論じなさい。

T0509経済学概論　近代システムの特徴を、経済学的に論じよ。

T0510社会学概論　宗教の対社会的機能、対個人的機能はどのようなものがあるか。

T0511国際政治学　任意の政策領域を１つ挙げて、国際政治経済秩序の形成過程について論じなさい。